高一数学（人教A版）必修2力强化提升：1-3-1-1柱体、锥体、台体的表面积.docVIP

一、选择题 1．轴截面是正三角形的圆锥称作等边圆锥，则等边圆锥的侧面积是底面积的(　　) A．4倍 B．3倍 C.倍 D．2倍 [答案]　D [解析]　由已知得l＝2r，＝＝＝2， 故选D. 2．长方体的高为1，底面积为2，垂直于底的对角面的面积是，则长方体的侧面积等于(　　) A．2 B．4 C．6 D．3 [答案]　C [解析]　设长方体的长、宽、高分别为a、b、c， 则c＝1，ab＝2，·c＝， ∴a＝2，b＝1，故S侧＝2(ac＋bc)＝6. 3．已知一个圆柱的侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的全面积与侧面积的比是(　　) A. B. C. D. [答案]　A [解析]　设圆柱的底面半径为r，高为h，则由题设知h＝2πr，∴S全＝2πr2＋2πr·h＝2πr2(1＋2π) 又S侧＝h2＝4π2r2，∴＝. [点评]　圆柱的侧面展开图是一个矩形，矩形两边长分别为圆柱底面周长和高；圆锥侧面展开图是一个扇形，半径为圆锥的母线，弧长为圆锥底面周长；圆台侧面展开图是一个扇环，其两段弧长为圆台两底周长，扇形两半径的差为圆台的母线长，对于柱、锥、台的有关问题，有时要通过侧面展开图来求解． 4．将一个棱长为a的正方体，切成27个全等的小正方体，则表面积增加了(　　) A．6a2 B．12a2 C．18a2 D．24a2 []　B [解析]　原来正方体表面积为S1＝6a2，27个全等的小正方体后，a，6×2＝a2，S2＝27×a2＝18a2，S2－S1＝12a2. ． B．48＋24 C．36＋12 D．36＋24 [答案]　A [解析]　由三视图可得：底面为等腰直角三角形，腰长为6，面积为18；垂直于底面的面为等腰三角形，面积为×6×4＝12；其余两个面为全等的三角形，每个三角形的面积都为×6×5＝15.所以全面积为48＋12. 二、填空题 9．已知圆柱OO′的母线l＝4 cm，全面积为42π cm2，则圆柱OO′的底面半径r＝ ________cm. [答案]　3 [解析]　圆柱OO′的侧面积为2πrl＝8πr(cm2)，两底面积为2×πr2＝2πr2(cm2)， ∴2πr2＋8πr＝42π， 解得r＝3或r＝－7(舍去)， ∴圆柱的底面半径为3 cm. 10．一个几何体的三视图如图所示，其中俯视图为正三角形，则该几何体的表面积为________． [答案]　24＋2 [解析]　该几何体是三棱柱，且两个底面是边长为2的正三角形，侧面是全等的矩形，且矩形的长是4，宽是2，所以该几何体的表面积为2×(×2×)＋3×(4×2)＝24＋2. 11．如图所示，一圆柱内挖去一个圆锥，圆锥的顶点是圆柱底面的圆心，圆锥的底面是圆柱的另一个底面．圆柱的母线长为6，底面半径为2，则该组合体的表面积等于________． [答案]　(4＋28) [解析]　挖去的圆锥的母线长为＝2， [答案]　0a [解析]　底面积为6a2，侧面面积分别为6、8、10，拼成三棱柱时，有三种情况： S1＝2×6a2＋2(10＋8＋6)＝12a2＋48， S2＝24a2＋2(10＋8)＝24a2＋36， S3＝24a2＋2(10＋6)＝24a2＋32. ＝＝(b－a)． ∴S侧＝(4a＋4b)×(b－a)＝(b2－a2)． (2)S侧＝a2＋b2，(4a＋4b)·h＝a2＋b2， h斜＝.EF＝， h＝＝. 15．＝2. 如图所示易知△AEB∽△AOC， ∴＝，即＝，∴r＝1 S底＝2πr2＝2π，S侧＝2πr·h＝2π. ∴S＝S底＋S侧＝2π＋2π＝(2＋2)π. 16．已知某几何体的三视图如图，求该几何体的表面积．(单位：cm) [解析]　几何体的直观图如图． 这是底面边长为4，高为2的同底的正四棱柱与正四棱锥的组合体，易求棱锥的斜高h′＝2，其表面积S＝42＋4×4×2＋×4＝48＋16 cm2. XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，