高中数学人教A版必修2第一《空间几何体》讲义+课后练习（6份）.docVIP

亲爱的同学： 经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展 示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！ 祝取得好成绩！一次比一次有进步！ （同步复习精讲辅导）北京市2014-2015学年高中数学 空间几何体的表面积和体积讲义 新人教A版必修2 引入 我们来观察下面的几组公式： 正方形面积 正方体体积 长方形面积 长方体体积 三角形面积 三棱锥体积 圆面积 球体积 重难点易错点解析 题一 题面：一个圆柱侧面展开图是一个正方形，这个圆柱的全面积与侧面积之比为(　 ) A．　　　　　 B．　　　　　 C．　　　 D． 题二 题面：正方体的外接球与内切球的体积之比为 . 金题精讲 题一 题面：正四棱锥底面边长为4，侧棱长为3，则其体积为 . 题二 题面：正四面体的棱长为，则它的高为_______；体积为________. 题三 题面：一个正方体和一个圆柱等高，等侧面积，求这个正方体和圆柱的体积之比. 题四 题面：一个长方体的各顶点均在同一球的球面上，且一个顶点上的三条棱的长分别为，，，则此球的表面积为 ． 题五 题面：用与球心距离为的平面去截球，所得的截面面积为，则球的体积为 ． 题六 题面：棱台上、下底面面积之比为,则棱台的中截面分棱台成两部分的体积之比是( ) A． B. C. D. 题七 题面：如图，在多面体中，已知平面是边长为的正方形，,,且与平面的距离为，则该多面体的体积为（ ） A． B. C. D. 题八 题面：在棱长为的正方体上，分别用过共顶点的三条棱中点的平面截该正方形，则截去个三棱锥后，剩下的几何体的体积是（ ） A. B. C. D. 题九 题面：某个长方体被一个平面所截，得到的几何体的三视图如图所示，则这个几何体的体积为（ ） A. B. C. D. 8 思维拓展 题一 题面：正三棱锥P-ABC，侧面顶角是，侧棱长为，过A作截面AEF与侧棱PB、PC交于E、F，则截面周长的最小值是 ． 讲义参考答案 重难点易错点解析 题一 答案：B. 题二 答案： 金题精讲 题一 答案： 题二 答案： 题三 答案：：4 题四 答案：14 题五 答案： 题六 答案：C 题七 答案：D 题八 答案：D 题九 答案：D 思维拓展 题一 答案：  XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维