高中数学分章节训练试题：2坐标系与参数方程2.docVIP

亲爱的同学： 经过一番刻苦学习，大家一定跃跃欲试地展 示了一下自己的身手吧！那今天就来小试牛刀吧！注意哦：在答卷的过程中一要认真仔细哦！不交头接耳，不东张西望！不紧张！养成良好的答题习惯也要取得好成绩的关键！ 祝取得好成绩！一次比一次有进步！ 高三数学章节训练题22 《坐标系与参数方程2》 时量：60分钟 满分：80分 班级： 姓名： 计分： 个人目标：□优秀（70’~80’） □良好（60’～69’） □合格（50’～59’） 一、选择题（本大题共6小题，每小题5分，满分30分） 1．把方程化为以参数的参数方程是（ ） A． B． C． D． 2．曲线与坐标轴的交点是（ ） A． B． C． D． 3．直线被圆截得的弦长为（ ） A． B． C． D． 4．若点在以点为焦点的抛物线上，则等于（ ） A． B． C． D． 5．极坐标方程表示的曲线为（ ） A．极点 B．极轴 C．一条直线 D．两条相交直线 6．在极坐标系中与圆相切的一条直线的方程为（ ） A． B． C． D． 二、填空题（本大题共5小题，每小题5分，满分25分） 1．已知曲线上的两点对应的参数分别为，，那么= 。 2．直线上与点的距离等于的点的坐标是 。 3．圆的参数方程为，则此圆的半径为 。 4．极坐标方程分别为与的两个圆的圆心距为 。 5．直线与圆相切，则 。 三、解答题（本大题共3小题，满分25分，第1、2小题各8分，第3小题9分。解答须写出文字说明.证明过程或演算步骤） 1．分别在下列两种情况下，把参数方程化为普通方程： （1）为参数，为常数；（2）为参数，为常数； 2．过点作倾斜角为的直线与曲线交于点，求的最小值及相应的的值。 3．已知曲线C： （t为参数）， C：（为参数）。 （1）化C，C的方程为普通方程，并说明它们分别表示什么曲线； （2）若C上的点P对应的参数为，Q为C上的动点，求中点到直线 （t为参数）距离的最小值。  高三数学章节训练题22 《坐标系与参数方程2》参考答案 一、选择题 1．D ，取非零实数，而A，B，C中的的范围有各自的限制 2．B 当时，，而，即，得与轴的交点为； 当时，，而，即，得与轴的交点为 3．B ，把直线代入 得 ，弦长为 4．C 抛物线为，准线为，为到准线的距离，即为 5．D ，为两条相交直线 6．A 的普通方程为，的普通方程为 圆与直线显然相切 二、填空题 1． 显然线段垂直于抛物线的对称轴。即轴， 2．,或 3． 由得 4． 圆心分别为和 5．，或 直线为，圆为，作出图形，相切时， 易知倾斜角为，或 三、解答题 1．解：（1）当时，，即； 当时， 而，即 （2）当时，，，即； 当时，，，即； 当时，得，即 得 即。 2．解：设直线为，代入曲线并整理得 ；则 所以当时，即，的最小值为，此时。 3解：（Ⅰ） 为圆心是（，半径是1的圆. 为中心是坐标原点，焦点在x轴上，长半轴长是8，短半轴长是3的椭圆. （Ⅱ）当时， 为直线 从而当时， XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 —2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学