2017_2018学年高中政治第四单元发展中国特色社会主义文化第十课文化建设的中心环节2思想道德修养与科学文化修养讲义新人教版必修.docVIP

学案2　思想道德修养与科学文化修养 走进生活 目标导航　　近年来，扶老人被讹以及撞倒老人的肇事者冒充好人事件频频发生，使得“敢不敢”扶老人成为舆论关注的焦点，它的背后是左右为难的纠结。 思考　“扶与不扶”的纠结体现了什么现象？面对生活中的类似情景，我们应该怎么做？ 提示　“扶与不扶”的纠结，体现了思想道德的冲突。面对类似情景，我们应该不断追求更高的思想道德目标，发扬助人为乐的精神，但同时我们也要学会自我保护。 1.通过自主学习，识记思想道德修养和科学文化修养的含义。2.通过合作探究，理解思想道德修养和科学文化修养的关系。(重点) 3.通过本课时的学习，明确公民如何追求更高的思想道德目标，学会运用正确途径提高自己的思想道德修养。(难点) 一、直面生活中的思想道德冲突 1.生活中出现道德冲突的原因 在急剧变化的社会生活中，人们在告别传统生活方式的同时，也常常遭遇思想道德上的“两难选择”。 2.解决道德冲突的途径 在社会主义精神文明建设的实践中，加强自身的科学文化修养和思想道德修养，不断追求更高的思想道德目标。 二、在科学文化的陶冶中升华 1.科学文化修养和思想道德修养 (1)科学文化修养 ①含义：人们在科学知识、文史知识、艺术欣赏等方面自我教育、自我提高的过程，就是加强科学文化修养。 ②内容：学习自然科学、社会科学知识，用人类创造的科学文化知识武装自己的头脑，是加强科学文化修养的重