道北中学2016-2016学年度第二学期教学工作总结【最新资料】.doc

道北中学2012—2013学年度第二学期 教学工作总结 落实教学常规 凸显教学特色 深化高效课堂 为实现渭城“教育梦” 而一、以“规范发展创新”为理念，强化规范管理本学期，教务处确立“科学分工，职责明确，服务至上”的工作方针，在人手调配新组合下，加快磨合，重点强化五项规范管理： 一是岗位职责规范，加强教务办公室、图书馆、阅览室、复印室等岗位的人员管理，要求教务人员严格要求自己，恪守岗位职责，确立为教学一线教师服务的思想，保证一线教学的需要，目前，教务处的各职能部门管理规范，运作优良二是学籍管理规范，逐步完善学生的档案、学籍卡以及转学、退学、休学、毕业等相关资料的管理三是考试管理规范，认真组织月考、期中、期末考试，认真研究分析教与学情况，做出正确的客观评价，召开师生座谈会，开展学生问卷调查，分析教学情况，提出针对性的改进措施，将质量分析落到实处，高标准、高质量地完成各项考务工作四是课程管理规范，结合学校实际，科学执行国家课程计划，抓好作息时间表、教学活动计划表和课程表等三表的制定和管理，维护课表的严肃性、权威性，禁止私自调课。同时，加强对音、体、美、信息技术、通用技术、研究性学习等课程的监督管理。 二、以“课堂教学实效”为中心,优化教学加强和优化教学管理，是深化教学改革，提高教学质量的保证。教务处根据，对教学过程的各个环节，进行分析研究，做到精细化管理。 1、加大教学常规检查力度。采取定期和随机检查办法，对教研备课活动、教师教案、作业批改质量、学习用品、实验教学等进行检查，及时反馈检查情况，表扬先进，鞭策后进。 2定期召开学生座谈会和进行问卷调查。了解学生对教学工作、班级学风等方面的评议和建议，便于改进工作，提高质量。3、定期召开质量分析分析每个学科在全市的位置，寻找差距，剖析原因，采取措施，补缺补漏。 4、完善评价机制。 三、以“强化教学常规”为契机，确保质量效益、加强日常教学常规督查。 首先，加强日常教学常规督查。教务处检查教师早读、上课、辅导到位情况；检查学生学习行为习惯情况，并结合教学常规的具体要求，及时下发督查通告，将有关督查结果与教师业务考核挂钩其次，认真抓好教学规范的落实、检查、考核工作。在考评上，重点突出备课和上课在管理上，重点突出青年教师，特别是新上岗教师在检查方式上，采取定期检查和抽查相结合的方式在检查标准上，坚持实事求是，既看量，更看质，既讲规范，又讲创新在奖惩机制上，对贯彻不力的教师严肃批评，责令整改同时倡导先进，树立榜样。经过长期管理，广大教师的备课更加认真了，教案书写水平有明显提高。 第三，做好日常的调查研究工作。深入课堂，随机听课，掌握教师正常教学活动开展的质量。深入教研组，了解教师对学校教学工作的意见和建议。深入学生。及时获得信息，发现问题，及时改进工作听取正确意见，使教学工作在动态管理中健康、科学、有序地开展。、加强高三、初三年级教学成效。 教学质量是学校的生命线，升学率决定一所中学的地位。本届高三、初三基础较弱，学生各项常规不尽如人意。为了促进学校的争先进位，学校尽一切可能甚至是超负荷付出抓好本届高三、初三的各项工作。开学伊始，学校就成立了以校长为组长的高三、初三工作领导小组，加强对高三、初三工作的指导。 首先，在教师的优化组合上做文章，根据教育教学效果、学生的基础与发展、教与学的磨合等实际情况，加强和充实了高三、初三任课教师队伍。 其次，紧紧围绕学校已经下达的目标与任务，加强目标管理，在阶段性教学计划与策略的制定、尖子生队伍的稳定与壮大、高考信息的采集与交流等多方面未雨绸缪，早作打算。结合月考，定期召开高三、初三教师会，分析学情，制定对策，让优秀学生与任课教师进行结对跟踪，稳定并力求壮大优秀学生的群体，努力实现“高三、初三不使任何一个优秀学生高考有遗憾”的工作要求。 第三，由骨干教师组成“培优班”师资，定时间、定地点、定人数、定培优内容、定期质量分析，对优秀生群体作集中辅导，进一步提升优秀生的竞争力。 第四，认真抓好高三、初三学生综合考试的工作，综合考试是涉及到学生前途及学校可持续发展的大事。针对我校学生的特点，重点班按照正常的教学节奏，目标坚决瞄准高考，普通班学生基础相对薄弱，学校及时调整高三、初三教学计划，按班级制定综合考试的责任目标，强化辅导模拟与训练， 第五，学校注重挖掘学生潜能，加快培养音乐、美术、体育确有特长的学生，定时间、定地点，扎扎实实对学生进行专业训练与辅导，扎扎实实在训练的实效上下功夫，目前学校已基本形成艺术、体育特色为突破口、学科优化组合和学生竞赛厚积薄发为基础、学校综合竞争力全面提高的发展之路。 四、以“师资队伍建设”为主导，强化业务素质、强化“课堂教学管理”通过校本培训与校本教研制度的落实，以新的理念指导和提高课堂教学效率。、加强教师专业发展分析组织由行政领导组