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一年级展示内容 眼脑机能训练 开发眼脑功能、提高注意力和观察力 韵律识字诵读 开发右脑潜能，提高记忆力 词语闪示训练 提高观察力和记忆力，增加识字量 什么是学习力? 学习动力 （兴趣、目标和动机） 学习毅力 （学习精神、习惯、价值观、智力和心理素质） 学习能力 （读、写、算、记） 本学期实验班能力训练 注意力训练 记忆力训练 眼脑机能训练 识字能力训练 快速阅读能力训练 快速计算能力 数学问题解决能力 请家长朋友思考： 为什么有人在学习之路上走得近而有人走得远？ 小学生学习存在的问题 听课：不注意听讲、容易走神溜号，坐不住板凳 作业：拖拖拉拉、磨磨蹭蹭、马马虎虎、丢三落四 兴趣：缺乏自信，没有成就感，不爱学习 识字：识字难，效率低，识字周期长 写字：速度慢、字迹潦草、常有错别字 阅读：不爱读、不会读、读书少、理解力差 记忆：不爱背诵；背得快忘得快、考完就忘 作文：不爱写、不会写、没东西写 小学语文教学的量化目标 识字：1600-1800，2500，3000 写字：800-1000、2000、2500 阅读：5、40、100万字 背诵：160篇段 作文： 40分钟400字（每学年16次） 考试：60分——100分 教材特色 韵语连篇 韵是汉语的特色，正是韵才把中国语言文字推向最高的艺术境界。因此，习韵是理解中国古文化的钥匙。 韵语是最古老，也是最有效的一种记忆方法。 教材特色 知识分类 词语巧对 求知治学 家庭生活 寓言典故 动物植物 体育科技 生理疾病 军事政治 历史文化 教材特色 四字一句 四字一句符合儿童学语的特点，利于训练口腔肌肉正确发音，并且适合儿童阅读训练。 《韵律识字》教材展示 （一）词语巧对 上下左右 尺寸长短 黑白宽窄 高低近远 江河湖泊 山脉平原 大陆长空 坎坷平坦 黎明黄昏 五更夜半 太阳月亮 清晨傍晚 怎样识字？ 屈 卫 明 进 服 蛮 犯 保 抗 文 后 反 落 野 先 侵 韵文——大脑潜能开发的载体 山高水长 长生不老? 识字能力训练的载体——2272字韵文、1000条常用成语 韵律诵读 变换节奏 多重刺激 诵读记忆能力训练——《成语接龙》 白头到老 黄粱美梦 欲擒故纵 更深人静 日积月累 河伯为患 穷困潦倒 上行下效 依然如故 入木三分 千锤百炼 一字千金 山南海北 海阔天空 里外夹攻 层出不穷 尽忠报国 流芳百世 目光短浅 楼台亭阁 《韵律识字》诵读能力训练 君子侠烈 小人阴险 真诚虚伪 崇高卑贱 正反好坏 爱恨亲远 陌生熟悉 热情冷淡 本末枝干 分合聚散 科学迷信 主观客观 存在消失 离别团圆 哭笑悲欢 买卖借还 愉快烦恼 喜爱讨厌 收入支出 物美价廉 让我们一起帮助孩子踏上高效阅读的快车道！ 学习力培养课程理念 以兴趣培养为核心 以习惯养成为目标 以能力训练为主线 以知识学习为载体 全面提升学习力 学习力培养课程目标 培养学习动力 学习兴趣、自信心、学习动机、学习目标、成就感 培养学习毅力 学习习惯、意志品质、价值观、智力 培养学习能力 改善注意力、增强记忆力、提高阅读能力 提高语文素养 识字写字、口语表达、诵读积累、课外阅读、写作训练 语文乃国学之根，百科之母。 考试不能超纲但教学一定要超纲 教学法一览： 韵律拼音教学法 韵律识字教学法 循环写字教学法 快速记忆教学法 快速阅读教学法 快乐写作教学法 自学辅导教学法 备考复习教学法 千条成语诵读记忆 一年认读2000汉字 * * * * * 　 中国教育学会“十一五”科研规划课题 “中小学生学习力培养的研究” 一（1）班 中国教育学会“十一五”科研规划课题 “中小学生学习力培养的研究” 高效阅读的口号是： 一目十行不是梦，高效阅读伴我行。 腹式呼吸。 （呼------吸） 定点凝视 头不动，眼不眨，一分钟 眼脑机能训练—横向移动 1 次 掌心敷眼 头不动，眼珠动，一分钟 白头到老 老气横秋 秋高气爽 爽心悦目目不斜视 视死如归?? 归心似箭 箭不虚发 发扬光大 大获全胜 胜任愉快 快人快语语重心长 长话短说? 说一不二 二龙戏珠珠联璧合 合情合理? ?理屈词穷 穷兵黩(dú)武武艺超群 群雄逐鹿 鹿死谁手 手到病除?? 除暴安良 良药苦口 口蜜腹剑 剑胆琴心 小左手指着跟读。（小左手，到位） 拍手拍肩读 同桌擦亮镜子读 开火车读 读完后，腹式呼吸。 （呼------吸） 白头到老 老气横秋 秋高气爽 爽心悦目目不斜视