三年级（下册）期末检测卷（陈梅娟2006）.docVIP

2006年科学三年级（下册）期末检测卷 学校 班级 姓名 成绩 一、我的观察。（10分） 1、我认识身边的混合物有： 、 、 等。 2、空气会 ，流动的空气就是 。 3、凤仙花的身体有6部分，它们是 、 、 、 、 、 。 4、蚕蛾有 对触角， 对脚， 对翅膀。 5、我知道受热会膨胀，遇冷会收缩的物体有： 、 、 。 6、温度计有各种各样的，我知道的温度计有： 、 、 。 二、连一连。（6分） 沙 种皮 胚根 水 胚芽 粘土 子叶 三、填图题。（6分） 1、蚕的一生。 2、温度计。 四、实验题。（10分） 1、 你 看到了什么现象？ _____________________________________ 这一现象说明了什么？ _____________________________________ _______________________ _________ 2、如何分离木屑和铁钉（至少写出三种方法）？ 3、在做 实验时，我们发现试管中的水 ，我对这个现象的解释是 。 五、能力题。（18分） 1、有二杯水，一杯是热水，一杯用冷水。你能用几种办法鉴别出热水和冷水？（请至少写出三种方法） 2、一块橡皮放入水中是下沉的，你有什么办法让橡皮浮起来吗？（看谁的办法多） 3、在日常生活中，哪些物体是应用压缩的空气具有弹性的性质的？（至少写3种） XX中心小学每周例会 教师谈课改体会 (2017—2018学年第二学期) 主题：《 德育教育融入小学课堂教学的有效对策》 主讲人： 2018年月日 （第） 一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源 在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。 举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。 二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识 在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。 在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效