课题策略研究.docVIP

课题组区域活动操作材料有效投放的策略研究 是在开展区域活动操作材料研究过程中，我们总结了一些经验，但也发现了存在着一些实际问题与教师发展的需要，总结如下： 　　一、研究背景 　 （一）材料投放的问题; 学习活动材料的不及时更换，导致不能吸引幼儿主动参与活动；又因为操作材料数量少，种类单一，缺乏系统性、层次性和递进性，从而满足不了幼儿的需要；另外有些材料的投放，忽视了幼儿的年龄特点，无难易差异。由于没有相应的活动材料来支持个别化活动的开展，所以在幼儿的个别化学习活动时，幼儿要么无所事事，要么互相争抢，甚至出现攻击性行为。因此通过专题研究，提高教师在个别化学习操作材料提供与制作的科学性。 （二）教师发展的需要。 源于本组教师在课程实施中的实际问题，如在怎样进行个别化学习活动的内容设定、空间的创设、材料科学设计与合理投放等在理论认识上感到困惑，在实践操作上缺乏较强的活动观察、指导与分析能力，因此通过确立专题研究，提高教师个别化学习活动的设计与实施能力。 （三）大组教研的引领。 本学期我们以课题研究为契机，开展了“区域活动有效投放的实践研究”，旨在让教师通过学习培训，了解区域活动材料投放的特点，提高教师的理论素养；并通过教学实践、案例剖析等手段，使教师关注个别化学习材料投放的有效性，提高教师在个别化学习活动的创设与组织能力。 　　二、我们的做法 　 （一）梳理研究区域内容，使材料投放更科学