2017-2018年中考数学专题复习题 数据的分析(含解析).docVIP

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2017-2018年中考数学专题复习题 数据的分析(含解析)

2017-2018年中考数学专题复习题:数据的分析 一、选择题 下表是某校合唱团成员的年龄分布 年龄岁 13 14 15 16 频数 5 15 x 对于不同的x,下列关于年龄的统计量不会发生改变的是   A. 平均数、中位数 B. 众数、中位数 C. 平均数、方差 D. 中位数、方差 为了考查某种小麦的长势,从中抽取了10株麦苗,测得苗高单位:为16,9,14,11,12,10,16,8,17,19,则这组数据的中位数和极差分别是   A. 13,11 B. 14,11 C. 12,11 D. 13,16 某科普小组有5名成员,身高分别为单位::160,165,170,163,增加1名身高为165cm的成员后,现科普小组成员的身高与原来相比,下列说法正确的是   A. 平均数不变,方差不变 B. 平均数不变,方差变大 C. 平均数不变,方差变小 D. 平均数变小,方差不变 甲、乙、丙、丁四名射击运动员在选选拔赛中,每人射击了10次,甲、乙两人的成绩如表所示丙、丁两人的成绩如图所示欲选一名运动员参赛,从平均数与方差两个因素分析,应选   ? ?甲 ?乙 ?平均数 ?9 ?8 ?方差 ?1 ?1 A. 甲 B. 乙 C. 丙 D. 丁 初三体育素质测试,某小组5名同学成绩如下所示,有两个数据被遮盖,如图: 编号 1 2 3 4 5 方差 平均成绩 得分 38 34 37 40 37 那么被遮盖的两个数据依次是   A. 35,2 B. 36,4 C. 35,3 D. 36,3 若一组数据2,3,x,5,7的众数为7,则这组数据的中位数为   A. 2 B. 3 C. 5 D. 7 某校8年级班的10名同学某天的早餐费用分别为单位:元:2、5、3、3、4、5、3、6、5、3,在这组数据的众数是   A. 3 B. C. 4 D. 6 为了调查某校同学的体质健康状况,随机抽查了若干名同学的每天锻炼时间如表: 每天锻炼时间分钟 20 40 60 90 学生数 2 3 4 1 则关于这些同学的每天锻炼时间,下列说法错误的是   A. 众数是60 B. 平均数是21 C. 抽查了10个同学 D. 中位数是50 在某公司的面试中,李明的得分情况为:个人形象89分,工作能力93分,交际能力83分已知个人形象、工作能力和交际能力的权重为3:4:4,则李明的最终成绩是   A. 分 B. 分 C. 分 D. 265分 若某同学在一次综合性测试中,语文、数学、英语、科学、社会5门学科的名次在其所在班级里都不超过记第一名为1,第二名为2,第三名为3,以此类推且没有并列名次情况,则称该同学为超级学霸现根据不同班级的甲、乙、丙、丁四位同学对一次综合性测试名次数据的描述,一定可以推断是超级学霸的是   A. 甲同学:平均数为2,中位数为2 B. 乙同学:中位数是2,唯一的众数为2 C. 丙同学:平均数是2,标准差为2 D. 丁同学:平均数为2,唯一的众数为2 二、填空题 在某校“我爱我班”班歌比赛中,有11个班级参加了决赛,各班决赛的最终成绩各不相同,参加了决赛的六班班长想知道自己班级能否获得一等奖根据比赛规则:最终成绩前5名的班级为一等奖,他不仅要知道自己班级的成绩,还要知道参加决赛的11个班级最终成绩的______ 从“平均数、众数、中位数、方差”中选择答案 若一组数据,0,3,4,x的极差为8,则x的值是______. 已知一组数据:,,,的平均数是2,方差是3,另一组数据:,,的方差是______ . 下表是某校女子排球队队员的年龄分布: 年龄岁 13 14 15 16 人数 1 4 5 2 则该校女子排球队队员年龄的众数是______ 岁 为从甲、乙两名射击运动员中选出一人参加市锦标赛,特统计了他们最近10次射击训练的成绩,其中,他们射击的平均成绩都为环,方差分别是,,从稳定性的角度来看______ 的成绩更稳定填“甲”或“乙” 小明妈妈经营一家超市,小明随机抽取了超市四月份7天的营业额单位:万元分别为:3,2,3,1,4,2,6,请你估计小明妈妈四月份的营业额约是______. 在学校的卫生检查中,规定各班的教室卫生成绩占,环境卫生成绩占,个人卫生成绩占八年级一班这三项成绩分别为85分,90分和95分,求该班卫生检查的总成绩______. 对某校九年级随机抽取若干名学生进行体能测试,成绩记为1分,2分,3分,4分共4个等级,将调查结果绘制成如下条形统计图图和扇形统计图图根据图中信息,这些学生的平均分数是______ 分 已知样本a,b,c,d,e的标准差为m,则,,,,的标准差为______ ,,,,,的方差为______ 用含m代数式表示 下列说法中,错误的有______ . 一组数据的标准差是它的差

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