九年级物理上册 1.1分子动理论导学案 （新版）教科版.docVIP

分子动理论 教材解读本节内容教知识与技能①知道物体是由大量分子组成的一切物体的分子都在永不停息地做无规则的运动；②能识别扩散现象并能用分子动理论的观点进行解释；③知道分子之间存在相互作用力。过程与方法①通过对演示实验的观察提高学生的观察能力；②从宏观现象推论分子特征渗透物理学的研究方法并培养学生的想象力。情感、态度与价值观用演示实验激发学生对微观世界的兴趣使学生了解通过直接感知的现象可以认识无法直接感知的事实。重点难点重点：①了解分子都在不停地做无规则的运动；②知道分子之间存在相互作用力。难点：能够用宏观的物理现象揭示物质的微观结构。教学建议本节内容主要是揭示物质的微观结构因此教学中应该多应用多媒体资源借助图片、视频资料把抽象概念具体化、形象化帮助学生解读分子的尺度、扩散现象、分子间的相互作用力等问题。 学点 1　物体是由大量分子组成的观察下列图片。 思考：问题1：物质是由大量的__分子__组成的。问题2：分子的直径大约只有__10－10__。学点 2　分子在不停地做无规则运动(1)如图1－1－2所示在下面的广口瓶中充满了密度较大的红棕色的二氧化氮气体在上方广口瓶中充满了密度较小的 思考：问题1：下方广口瓶中气体的颜色变__浅__说明：__上方广口瓶中的空气分子进入了下方的广口瓶中__。问题2：上方广口瓶中气体的颜色变__深__说明：__下方广口瓶中的二氧化氮气体分子进入了上方的广口瓶中__。结论：气体的分子在__不停地做无规则运动__。(2)如图1－1－3所示在硫酸铜溶液中注入水静置隔一段时间后观察现象。 图1－1－3思考：问题1：水和硫酸铜溶液的分界面变__模糊__说明了__水和硫酸铜的分子彼此进入了对方__。问题2：水颜色变__深__说明了__硫酸铜分子进入了上方的水中__。问题3：硫酸铜溶液颜色变__浅__说明了__水分子运动到了下方的硫酸铜溶液中__。结论：液体分子在__不停地运动__ 。(3)把磨得很光的铅块和金块紧压在一起在室温下放置5年后再将它们切开可以看到它们互相渗入约1毫米深。思考：问题1：由此实验可得到结论：固体分子__在不停地运动__。问题2：综合以上实验可得：一切物体的分子都在__永不停息地做无规则__。问题3：组成物体的分子在不停地做__无规则运动__ 。由于__分子__ 运动不同的物质在相互接触时彼此__进入对方__的现象叫做扩散。学点 3　分子间存在着相互作用力(1)观察如图1－1－5所示的实验。思考：问题1：压缩空气和水时感觉费力说明：__组成物体的分子之间存在斥力__。问题2：压缩水比压缩空气更为困难说明：__分子间距离越小斥力越大分子间距离越大斥力越小__。(2)阅读教材观察”小栏目做如图1－1－6所示实验：把两端面磨平的铅块压在一起即使在下面悬挂重物也不能把它们分开。 思考：问题1：如图所示的实验说明__分子间存在引力__。问题2：现实生活中气体没有固定的体积和形状液体有一定的体积但没有固定的形状固体既有一定的体积又有固定的形状说明：__分子间距离越小分子间引力越大；分子间距离越大分子间引力越小__。结论：分子间存在相互作用的引力和斥力相互作用力的大小与__分子间距离大小__有关。学点 4　分子动理论问题：总结以上学点得出以下结论：物体是由大量__分子__ 组成的分子都在不停地做__无规则运动__分子间存在着__引力__和__斥力__。这就是分子动理论的基本内容。 4