人教版课标实验教科书四年级上册第9课巨人的花园教学设计及课堂实录张林军.docVIP

张林军，女，1976年2月出生，现在拉萨市实验小学工作。小教高级职称。阅读教学《“精彩极了”和“糟糕透了”》获市级赛课一等奖；2010年执教的《匆匆》获自治区赛课一等奖。论文《在藏文班进行汉语朗读教学的几点思考》发表于《拉萨教育》2005年第8期；《今天，你是否重视了行为实践》获西藏自治区小学语文教学论文评比三等奖；论文《读书》获2007年和2010年全国小学语文教学论文评比一等奖；论文《我的成长故事——有感于拉萨三十年教育发展》发表于《拉萨教育》纪念改革开放30年专刊和《西藏教育》2009年第3期上。 人教版课标实验教科书四年级上册第9课 《巨人的花园》教学设计 一、教材分析 这是英国作家王尔德写的一篇童话故事，讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。 本文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。所以引导学生体会童话所揭示的道理，紧紧抓住巨人的表现与花园里的情景展开教学。对这篇童话所揭示的道理，学