湖南省迎丰镇九年级语文上册 第一单元 2雨说（第2课时）教案 新人教版.docVIP

《雨说》 备课班级 九年级 上课时间 执教人 课题： 《雨说》 郑愁予 课时 第二课时 教学设计 课 标 要求 培养学生有感情的朗读课文的能力、初步具有欣赏文学作品的能力。 教 材 及 学 情 分 析 教材分析：《雨说》(九年级语文人教版实验教材上册第一单元第二课)是一首十分优美的现代诗歌,也是一曲动人心弦的爱之歌。作者采用了拟人手法,赋予雨及其它事物以生命的灵性,使之成了一种十分美好、神奇、有情有意的存在,让人觉得亲切可爱,充满情趣和美感。“雨”又是爱的使者,它传递着诗人对祖国儿童的无限关爱和诚挚的祝福,读来令人感动。全诗风格清新明丽,节奏欢快,充满情趣。 学情分析：通过七、八年级的语文学习,学生已经对诗歌有了一定的兴趣,也了解和掌握了一些阅读诗歌的方法,如通过朗读整体感知,把握意象意境体会作者感情等。但浓厚的兴趣还需不断的培养,品味意象意境、把握诗歌内涵等鉴赏能力还须通过更多的具体阅读才能得以提高,尤其是要通过比较、拓展、迁移等多种手法激活学生的思维,培养审美情趣,全面提高语文素养。 课 时 教 学 目 标 1.有感情地朗读诗作，体会诗歌优美的意境。 2.探讨问题，把握6至8节的诗歌内涵，领会“白云”和“笑着”的深刻含义。 3. 合作讨论，领会诗歌寓意。 4. 通过拓展延伸，激发学生的阅读诗歌的兴趣 重点 探讨问题，把握6至8节的诗歌内涵，领会“白云”