湖南省迎丰镇九年级语文上册 第一单元 3星星变奏曲教案 新人教版.docVIP

星星变奏曲 备课班级 九年级 上课时间 执教人 课题：星星变奏曲 课时 一课时 教学设计 课标 要求 能够区分写实作品和虚构作品，了解诗歌、散文、小说、戏剧等文学样式 教 材 及 学 情 分 析 教材分析：《星星变奏曲》是朦胧诗的代表诗人江河的一首重要的诗作。这首诗在诗歌主题、手法方法都体现了朦胧诗的一些典型特征。全诗运用了象征的手法，以“星星”为主要意象，并假设为前提，来展示现实与理想的背离，表现诗人对光明的渴求。学情分析：九年级学生或许能够依稀感觉到此诗的美，感知其粗浅的内容，但这样的感觉一定是朦胧的。一是此诗本身就是一首难以把握的朦胧诗，语言有悖于常态的表达，无法贴近学生的生活体验，主题和意义都有不确定性，二是此诗创作的那个时代距离学生生活比较遥远，学生与是个在情感上比较难以引起共鸣。 课 时 教 学 目 标 了解朦胧诗的特点及背景。 把握语言特点,理解“变奏曲”的含义；了解意象、把握意境、赏析语言。 理解诗歌主旨，珍惜美好生活。 重点 把握语言特点,理解“变奏曲”的含义。 难点 了解意象、把握意境、赏析语言。 教法学法 指导 教法：讲授法问题驱动法 学法：朗读法圈点勾画法合作探究法 教具 准备 PPT课件 教学过程提要 环节 学生要解决的问 题或完成的任务 师生活动 设计意图 引 入 新 课 了解朦胧诗和作者 今天我们来学习《星星变奏曲》这首