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低年级大班额如何上好综合实践活动课 ——综合实践活动课引发的思考一年多来，通过培训及阅读有关资料，对“综合实践活动”这门课程的开设、操作、设计有了一些粗浅的认识。今年三月三十日，自己亲自上了一节“综合实践活动”课。课后，伏案深思，感触颇多，下面把自己在实践中的感受及课后的一些思考写下一步来，与同仁们共享共勉，以求达成共识，共同为不断完善此门课程贡献微薄之力。首先使我更加深刻地认识到了这门课重要性及其可行性。1、综合实践活动能有效地培养学生创新意识、创新精神和实践能力。课堂上，在教师创设的和谐愉悦的氛围中，学生的兴趣能得到充分激发，学生能发挥出超乎寻常的潜力，平时鲜见的创造能力、思维能力和解决问题的能力。在情趣盎然的活动中学生的求知欲和创造欲得到了最大限度地满足，同时，学生的观察、思维、实验、交往、语言表达等能力也能得到最大限度地发挥。2、综合实践活动促进了教与学方式的转变。在综合实践活动课上，教师是学生学习的指导者、引领者、合作者，是平等中的首席，学生是学习的真正主人，在实践活动中，学生要通过调查、观察、咨询、实验等各种方式去寻求问题的答案，印证事物的正误，这样，学生在具体的、不可替代的实践活动中去思考、观察事物、搜集整理、归纳、概括，取舍一些纷繁复杂的信息材料。这种自主的学习过程带给学生的是一种全新的、各种知识综合运用的学习过程，久而久之，学生自主探究、分析问题、解决