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听优质课的体会与听健康理念讲座体会合集 听优质课的体会 听优质课的体会 XX市小学语文优质课在XX北实小举行。周五我有幸听了四节课。这四节课有低年级段的《丑小鸭》，有中年级段的《我为你骄傲》、《买木雕的少年》，也有高年级段的《左公权》。四位执教老师都有较高的教师功底，语言铿锵有力，精炼简洁，语调抑扬顿挫，教态自然大方，教学流程顺畅、自然。都有各自的闪光点，亦有自身的不足。我重点观察了四位老师的教学设计，分析如下： 一教学设计的闪光点： 《丑小鸭》一课老师可谓是简简单单教语文，注重了学生的体会朗读，设计了说话训练：丑小鸭长什么样？想象一下其他的鸭子长什么样？仿照课文描写丑小鸭的语句进行了填空练习。引导孩子想象小鸟是怎样讥笑他的。 《我为你骄傲》一课教师以小男孩的心情变化为线索，抓住小男孩由快乐——害怕、不自在——轻松的心理变化过程，通过朗读体会小男孩心情变化的原因，设计了小男孩在吃饭的时候，一想到______，就感到________，他在睡觉的时候，一想到___________,就_______.这样的说话训练引导孩子体会小男孩的不自在。还设计了一张小男孩写的便条，培养孩子的表达能力，而且老师还出示了一张写好的便条进行了示范，无形中教会了孩子便条的写法。 《买木雕的少年》教师在检查词语时对词语进行了归类，分为：描写木雕的、景点的、人物的、含有本课生字的词语四类。注重了学习方法的教学