重庆市江津区夏坝镇八年级数学上册11.3多边形及其内角和学案无答案新版新人教版.docVIP

第十一章 三角形 11.3 多边形及其内角和 一.学习目标 1.掌握多边形的定义；多边形的内角和（n－2）×180°，外角和为360°。 2.在学习过程中培养学生的推理能力和发散思维。及化归思想的应用。 3.激发学生的学习情趣。 二.学习重难点 多边形的内角和与外角和及其推理过程 三.学习过程 第一课时 多边形的定义 （一）构建新知 1.阅读教材19～20页 （1）由一些______首尾顺次相连的______图形叫做多边形。 （2）连接多边形_________的两个顶点的线段，叫做多边形的对角线。 （3）边数最少的多边形是______形。 （4）沿任意边切割分布于同侧的是______多边形； 异侧的是______多边形。 （5）每个角都相等，每条边都相等的 多边形叫_____多边形。 （二）合作学习 1.观察多边形图形。 （1）用代数式表示n边形的对角线条数。 （2）用代数式n表示分成的三角形个数。 （三）课堂检查 1.图中____________ _________是凹多边形。 2. 正三角形、正方形、正六边形都是大家熟悉的特殊多边形，它们有很多共同特征，请写出其中的两点：（1）；（2）3．如图所示，将多边形分割成三角形、图（1）中可分割出2个三角形；图（2）中可分割出3个三角形；图（3）中可分割出4个三角形；由此你能猜测出，n边形可以分割出个三角形一块四边形纸片，A与C都