幸福的坡度八年级阅读练习_______班级.doc

八年级阅读练习 班级： 姓名： 一、阅读记叙文《幸福的坡度 幸福的坡度 ??? 我们经常喜欢把自己的感受强加到别人身上，认为自己体会到的也一定是他人体会到的。其实，这在许多时候都有偏差、至少我从那位坐在轮椅上的中年男子身上看到了这一点。 ??? 那时．我们警队正和一所小学搞警民共建活动，小学生们每到周末就要自发地到警队来打扫卫生，这让我们感到有些不好意思。几个领导一商量，也应该为学校做些力所能及的事情，上法制教育课是一个方面，但不够。后来一个民警说，学校距离马路挺近的，小学生每天上学放学过马路，家长都很担心。于是我们就有了主意，设个助学岗，一来可以保征学生过马路时的安全；二来，对那些在学校外抢小学生钱的大孩子也是个警示。 ??? 每天护送孩子们过马路，时间长了，与孩子们的家长也熟识了，基本上能认清哪个小孩子是谁的。其中一个坐着残疾人手摇车的中年男人引起了我的注意，他的神情有些落寞，只有在见到自己的孩子跑过来时，才豁然一笑。 ??? 后来，我知道他的孩子是小学三年级的学生。有一次我问那个孩子，那个坐手摇车的是你爸爸吗？他点点头。我说，你爸爸行动不方便，你放学不可以自己回家吗? ??? 男孩欲言又止的样子，嘟着嘴道：他就在前边的福利厂工作呢。 ??? 我心里说，这小孩子，不知大人的难处。 ? ??初秋的雨总会在不经意间落下来。那天我们又提前到助学岗上执勤，在树下，我见到了那位中年男子，披着雨衣，头露在外面，都淋湿了。见到我后，笑笑，说：“警察同志，麻烦你一件事可以吗?” ??? 我说：“你尽管说。” ??? 他说：“孩子上学时没带雨具，你能帮我把这把伞送给他吗？你知道，家长不让过止步线的，不然孩子会生气。” ??? 我点点头道：“没问题。” ??? 转身时，我想到一个问题，对他说：“孩子这么大了，你行动又不方便，不用每天来接他了吧。” ??? 男子有些不好意思，但又有些自豪地说：“哪里是我接他，是他接我了。” ??? 我有些疑惑了。他接着解释道：“我回家的路上有个大上坡．每次走那里很费力气的，孩子上学后，就对我说，爸爸，学校离你的工厂这么近，每天放学的时候，咱们俩一起走吧，上坡时我推你。这一推就是三年。其实上一年级的时候，他那么小，又怎么推得动?可孩子心里是怕累着爸爸呀。我怎么劝也劝不住，孩子在后面红着脸，喘着粗气地推，我在前面用力地摇着，却不知不觉中泪流满面。可你知道，其实我心里真是幸福极了。 我的心里一酸，转过头去，说：“我去接他了。” 见到那小男孩，我蹲下身说：“今天叔叔和你一起推你爸爸回家，行不行？” 小男孩笑起来，说：“叔叔你开玩笑？” 我说：“警察不说假话，试试叔叔的力气吧。” 初秋的雨幕里，一个警察和一个打着鲜黄雨伞的男孩，推着一辆手摇车在爬坡。 那是一个幸福的坡度。 1、（2分）结合语境，说说文中的加点词语“自豪”的表达效果。????????????????????????????????????????????????????????????????? 2、（分）文章第二自然段提及设助学岗的情况有什么作用？ ?????????? ?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? 3、（分）体悟文中画波浪线语句的内涵，想想“泪流满面”和“幸福极了”是否矛盾，为什么？????????????????????????????????????????????????????????????????? _________________________________________________________________?????????????????????????????????????????????????????????????????4、（3分）阅读文中两处描写秋雨的句子，说说它们有什么作用。?????????????????????????????????????????????????????????????? 5、（2分）整体感知全文，链接现实生活，谈谈你对文题“幸福的坡度”的理解。????????????????????????????????????????????????????????????????? _______________________________________________________________ （二）阅读《父亲》 父亲 ①父亲是三天前的一个下午到家的，当时无人在家，他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流喝斥他走开。我向父亲求证