六年级下册语文第五单元课时课程教学设计表格.docVIP

课时教学设计 课题 18 跨越百年的美丽 2课时 教 学 内 容 分 析 《跨越百年的美丽》是一篇赞美居里夫人的文章，但它与很多同类型的文章有所不同，这篇文章抓住“美丽”大做文章，指出居里夫人最不简单的一点就是能超越天生美丽的容貌，而为人类作出伟大的贡献，实现自己最高层次的人生价值。而且，这篇课文跨度大，内容多，篇幅长，学生很不容易把握文章的线索和思路。 教 学 目 标 ⒈学会本课的生字新词。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。 ⒊理解课文内容， ⒋感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学 重难点 重点跨越百年的 教具学具 准备 ⒈教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料。 ⒉鼓励学生通过各种途径查阅相关资料。 （含教法设计、学法指导） 教学设计思路 在确定教学目标时，我将“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”带动学生纵观全文，引导学生理解“美丽”的深层含义，启迪学生都要正确认识自我的价值，为实现人生价值而努力奋斗。这当然应作为本课的教学重点。本文在材料运用上与其它同类文章也有很大的不同：丰富的联想，大量的引用，多处的类比和对比。既扩展了文章的取材范围，也使居里夫人在各种比较中更为丰满，更为美丽。但学生对这一点，不容易掌握，因此将此作为教学的难点。 教学环节 教学内容与师生活动 设计意图 个性化设计 ? 一、情境导入新课，走近居里夫人 二、初读感知课文，了解作者思路 三学生交流，引导学生概括出课文的主要内容，理清课文的思路。 四、细读探究课文，理解“美丽”内涵 五、回读通览课文，理解题目含义 一、听写生字新词，回顾课文内容 二、互相质疑解疑，深入探究文本 三、欣赏品析课文，感悟表达方法 四、进行随文练笔，提升内心感受五、课外拓展阅读，自由进行习作。 第一课时 一、情境导入新课，走近居里夫人 二、初读感知课文，了解作者思路 1．学生自读课文，注意读准字音、读通句子。 2．指名分段读课文，纠正字音，疏通难读的句子。 3．默读课文，想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容。 三．学生交流，引导学生概括出课文的主要内容，理清课文的思路。 四、细读探究课文，理解“美丽”内涵 1．认真读课文，边读边想居里夫人的美丽表现在哪里，请从文中画出有关语句。 2．根据学生的发言，机动教学。教师边引导学生体会居里夫人的“美丽”所在，边指导学生有感情地品读有关语段，深入理解“美丽”的内涵。 五、回读通览课文，理解题目含义 第二课时 一、听写生字新词，回顾课文内容 二、互相质疑解疑，深入探究文本 具备怎样的品质才能成为一个真正的科学家？ 三、欣赏品析课文，感悟表达方法 2．交流自己喜欢的语句，说明理由，并练习有感情地朗读有关语段。 3．想一想这篇课文在布局谋篇上有哪些值得我们学习借鉴之处。 4．教师小结 四、进行随文练笔，提升内心感受 1．下面让我们也拿起笔来，把你心中对居里夫人的赞美之词写下来。 2．读一读刚才写下来的对居里夫人的赞美之词，共同赏评。 五、课外拓展阅读，自由进行习作。 初略了解居里夫人。 初读感知课文握文章的线索和思路“美丽”作为本课的切入点，以“美丽”带动学生纵观全居里夫人更为丰满，更为美丽 作业设计（可附页） 搜集其他一些科学家、历史文化名人的事迹，仿照《跨越百年的美丽》写一写你心目中最崇敬的一位科学家或历史文化名人。 板 书 设 计 18跨越百年的美丽 外在美：??? 美丽容貌?????? 内在美：????坚定、刚毅、顽强、大志大求… 巨大的贡献?? 淡泊名利 - 教 学 反 思 或 案 例 分 析 检查 意见 检查人 时间 课时教学设计 课题 19* 千年梦圆在今朝 1课时 教 学 内 容 分 析 ?这篇课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了新中国成立以来，中国航天事业的蓬勃发展，在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下，“神舟五号”的发射成功，标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家，载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国，团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教 学 目 标 ⒈ 学会本课的生字新词。 ⒉正确、流利、有感情地朗读课文。 ⒊通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。 ⒋感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。 教学 重难点 重点：通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会文章的语言美。 教具学具 准备 课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。 （含教法设计、学法指导） 教学设计思路 这是一篇独立阅读课