如何提高中职德育课教学效果的几点思考.doc

如何提高中职德育课教学效果的几点思考 昌江县职业技术学校 陈泰坚 中职生普遍对德育课缺乏兴趣，认为德育课枯燥，乏味空洞。要改变这种教学方面，提高中职德育课教学效果，教师必须善于激发学生情感，启发学生思维。 一、精心设计教学导入 课堂教学中，如果能抓住导入新课这一环节，先声夺人，一开始就把学生牢牢汲引住，就会收到良好的教学效果。一个寓言或典型故事，一个案例，一篇文章，一部电影，一首歌曲，一则笑话都可以成为绝好的导入素材，例如，在讲法律基础知识时，可以用案例作导入，与学生一起分析讨论，激发学生寻求真相的好奇心，在讲哲学问题时，可以用寓言故事作导入，将抽象概念寓于有趣的情境之中，吸引学生的注意力，让学生听得津津有味，在讲政治常识时，可以用时事新闻作导入，许多学生都很关心时事政治，只要把其与教材有关内容联系起来进行分析，讨论，自然会引起学生的兴趣，使教学收到事半功倍的效果。 二、讲求讲课技巧 1、注意语言的使用技巧。教师巧妙地使用幽默技巧会引起学生情感上的共鸣，激发学生的兴趣，使燥乏味的学习变成一种精神享受。 2、要注意讲得的节奏。根据教育专家调查研究表明，一堂课中，学生保持注意力集中的时间一般在30分钟左右，超过30分钟，注意力就会分散。中职校一堂课一般是45分钟，要驾驭好这45分钟时间，需要掌握符合学生的认识规律。课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，容易使学生精神松解，分散注意力。没有快慢变化的节奏也易引发学生的一种习惯性 制心理，消弱其学习兴趣，降低学习热情，得不到预期教学效果。 3、要注意讲课的仪态。学会微笑或教学，严肃古板，不苟言笑的教师难使学生对德育课产生兴趣。如果在教学中，教师能面带微笑，真诚关心和爱护，那么，这种师生心理的相容就能提高教学效果。 三、注重教法革新 教学有法，但无定法，贵在得法。案例教学，角色扮演，辩论激励专题讨论，竞赛引导，现场模拟等教法，却可以尝试运用到德育课的教学之中，如在讲“劳动合同”这节时，老师一改往日的先讲合同条款，再讲劳动合同形式，最后呈现一份完整合同的教学法，而是直接将一份劳动合同，审阅期是否存在问题，这时学生却表现得特别慎重，因为这是一份关系到自己切身利益的劳动合同，合同条款如果违法，将令直接影响到自己的利益，所以他们都看的特别认真，找出许多问题，并争先恐后地发表自己的看法，在学生发言结束后，老师是对劳动合同中出现的问题作总结。对一份有效的劳动合同中必须备要素作简要概述 ，使学生轻松地掌握了这节课的内容。课堂上学生的学习积极性得到了充分调动，对德育的认识也有所改变，不再认为德育课是枯燥的。