三年级英语下教学计划.docVIP

班级情况简析及措施 班级情况 组织结构 301班 48人， 课代表 田甜 302班 50人， 课代表 步依晨 303班 49人， 课代表 葛莞尔 主要优点 大部分学生对英语仍旧有浓厚的兴趣，学习积极性较高，课堂中乐于表现，乐于展示。 主要问题 总体学习情况较好，但存在小部分学生学习情况不乐观。特别是后进生对英语的兴趣不如以前，学习态度相较以往有所退步。 主要教学措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。 全册教材分析 教学目标 1. 培养学生学习兴趣； 2、培养正确的书写习惯； 3、能认读所学词语； 4、能用所学语言进行语境交际； 5、培养学生积极参与、主动学习的态度。 字母教学目标： 1）字母在单词中的发音。 2）字母在字母表中的顺序。 3）字母的正确书写； 4）字母手写体和印刷体的辨别； 5）了解生活中常见的字母。 教学重难点 所学对话在实际语境中的正确运用。 语音语调的掌握与认读。 单词、句子的规范书写掌握。 单元教材分析 单元 教学目标 教学重难点 Unit1 1、能听懂、会说：This is my friend,….Nice to meet you. Where are you from? I am from….We have a new friend. 并能在实际情景中运用，要求模仿正确、语调自然。 2、能听说认读本课主要单词boy，girl, teacher, student, 能简单做自我介绍。 3、能说出几个国家的名称，America, Canada, China. 4、能听说认读字母A--E ，并能听懂会说以这5个字为首的单词，apple, ant, boy, bag, Coke, coffee, egg, elephant. 5、能听懂所接触到的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 ★教学重点boy, girl, teacher, student, friend.和句型We have a new friend. This is my friend. Nice to meet you. Where are you from? I’m from…以及听、说、读、写字母A-E。 Unit2 1、能听懂、会说This is my family. Who’s that man? He’s my ….Who’s that woman(girl)?She is my…要求模仿正确、语调自然。 2、能正确使用感叹词Great !Cool! Oh! Wow!恰当抒发感情。 3.能听说认读单词father,mother,man,woman,grandfather,grandmother,brother,sister. ★教学重难点： 本单元的教学重点是Let’s learn和Let’s say中的单词和字母，以及Let’s talk中关于询问他人身份的举行。教学难点是一般疑问句，物主代词的选用，以及对于感叹句和感叹词的理解。 Unit3 能听懂、会说一些含有简单形容词的句子，如：Look at the elephant, It’s so big. It has a long nose and a short tail. I have a rabbit. It has long ears. The giraffe is tall . The deer is short.并能在实际情景中运用。要求模仿正确、语调自然。 听，说，认读名词giraffe, deer以及形容词big, small, tall, long ,short,能在实际情景中恰当地使用。同时，通过培养学生爱护动物，热爱大自然的情感。 能听懂、会说一些国家或物品的英文缩写PRC，CAN，UK，USA，CD，TV，VCD等。同时学习中进行各国文化渗透，培养学生观察力。 会唱歌曲“They Are in the Zoo”. 能够听懂简单的指令语并做出相应的动作。 能在图片的帮助下，听懂、读懂英语故事，并能进行表演，鼓励学生扩展故事。 识别几个日常生活中常见的英文指示牌—ENTRANCR，EXIT，PULL等。 ★教学重难点： 要求听，说，认读名词giraffe, deer以及形容词big, small, tall, long ,short,并且能在实际情景中围绕这些单词