pep小学英语四年级下册nit 6 at a farm 光盘教学设计教案.doc

PEP小学英语四年级下册unit 6 at a farm 光盘教学设计［课题］’s learn let’s do［分析教材与学情］［教学环境与资源］??? 我校是一所农村学校，师资队伍相对薄弱，教学理念相对滞后，教学资源相对匮乏，对于我们组织教学活动有很大的困难。而我校远程教育资源的开通，弥补了诸多方面的不足。在这节课的教学中，复数形式的表达内容是本节课的一个难点，学生不易接受，我利用远程教育模式一中的光盘教学，通过播放光盘，让学生积极地和电视里的老师与学生参与互动。在多边交流中，在愉快的教学情境中解决了教学中的难题。 ［总体设计思路］??? 在设计这堂课时，我充分利用光盘来上课，使学生积极参与学习。我采取的使用光盘的方式是：让学生有选择性的观看光盘内容，达到与电视教师、学生的多边交流，逐步实现教学全过程。最终完成40分钟的教学全程。 ［教学目标］???1．知识目标： （1）学习新单词：hen sheep cow horse goat lamb以及复数式。 （2）What are they? They are goats. 2、能力目标：听懂指示语，并做出相应的动作，如：Milk a cow.情感目标：在教学过程中培养学生学习兴趣，［教学重点］教学重点是掌握农场上常见的牲畜的名称。 ［教学难点］???教学难点是掌握“lamb”的发音以及复数形式的表达。 ［课前准备］??? 电视机、光盘、［教学过程设计］S、创设情境，导入新课。??? 1、我们和电视机里的老师和同学们一起来学习，你们高兴吗？我们来和他们吧！（播放光盘）?? 2、?? 3、好，大家知道短片中播放的是什么地方吗？Yes，我们这节课呢将学习unit 6 At a farm(板书)，那大家刚才在电视中看到了哪些动物？Can you speak it in English?没听清楚没关系，我们再来仔细看一个短片，这回可要认真，然后要告诉我：What is it?（板书） listen and look carefully！（播放光盘)????Step2、合作探究、学习新课??? 1、? 哦，very good!有horse,hen,cow,goat,lamb,sheep（板书） （1）’s a　horse. （2）”they”表示“他们”对不对，那我们回答的时候要用名词的复数形式，如是book,books，那我们今天学的这几个动物名词的复数怎么说呢？我们看看电视中的老师是怎么说的，OK? (播放光盘) (3)horses,hens,cows,goats,lambs,sheep并操练句型What are they? They are horses. (4)利用准备的图片进行单、复数句型操练。 ?2、过渡引入：”(猜一猜)的游戏好吗？（播放光盘）4、A、同桌讨论问题自主汇报你们真是太棒了，，你们都获胜了。Step3、拓展延伸，巩固升华??? 我们这节课学习了lamb,cow,hen,horse,goat这些单词以及他们的复数，你们课后去查查我们以前学的动物名词如dog,padan等这些单词的复数是怎么样的？有没有单词也像sheep一样，单数和复数是一样的呢？ Step4、概括总结，回归整体??? 1、这节课你们和电视机里的老师和同学一起上课，一定很开心。相信你们一定也有很多收获吧！谈谈你的收获好吗？??? 2、学生谈收获。??? 3、老师总结语（略）［学习效果评价]光盘教学为我们创设了一个具有双空间的课堂。通过对远程教育资源的利用，方便了教师的教学活动，能够把更多的时间留给学生，从学生的学习动机和效果看，在原有的课堂基础上都有了新的提高，我所执教的一课就能充分体现远程教育资源的作用。充分发挥自身的媒体优势，调动光盘中的视听手段，用丰富多彩的素材创造性地使用多样化的教学途径。在教学过程中我充分利用光盘，与光盘里的教师协作实现了教学目标，教学中，我及时发现并针对学生暴露出的问题进行纠错、补缺，并对个别学生实施个别指导。在教学时，让孩子们反复观看光盘里的同学是怎样说。这样一对比，孩子们就会有意识地改变自己，也较以前大不一样，，对学生起到极大的促进作用，所达到的教学效果很好。 小学英语说课稿 ?? 一、说教材 本节课是单词教学 二、 说教学目标 ?1．知识目标： （1）学习新单词：hen sheep cow horse goat lamb以及复数式。 （2）What are they? They are goats. 2、能力目标：听懂指示语并做出相应的动作，如：Milk a cow.情感目标：在教学过程中培养学生学习兴趣，、说教学重点 教学重点是能正确认读sheep, lamb, goat, cow, horse, hen以及句型w