B4六年级英语特殊疑问词及五综合复习五.docVIP

 1．通过对学生阅读/理解力的有效训练，促使学生快速读懂并处理文字信息，激发学生阅读的主动性 2．通过主动探究式学习，提高学生的独立/主动性，培养学生独立完成任务的意识 3．通过动力分析法，提升学生自我认知能力，引导学生掌握特殊疑问词的方法及技巧 序号 疑问词 意思 用法 1 where 在哪里 问地点 2 who 谁 问人 3 whose 谁的 问主人 4 where 在哪里 问地点 5 which 哪一个 问选择 6 why 为什么 问原因 what 什么 问东西 7 what for 为何目的 问目的 8 what time 什么时间 问时间 9 what colour 什么颜色 问颜色 10 what about ...怎么样 问意见 11 what day 星期几 问星期 12 what date 什么日期 问具体日期 13 how ...怎么样 问情况 14 how far 多远 问路程 15 how old 多大 问年龄 16 how many 多少 问数量 17 how much 多少 问价钱 18 how about ...怎么样 问意见 要求：学生用思维导图、流程图、树状图、图表等形式总结概括以上知识。 整体要求：根据动力分析法的特点，此环节内容设置要求由简入繁的呈现，并引导学生探究分析。可以是具有层进关系的习题，也可以是规律、原理等（要求至少有易、中、难三个层级，每个层级里，例题的数量不限）。 简单题 题目： A:_____is the boy in blue????? B:Hes Mike. A:_____wallet is it??????????? B:Its mine. A:_____is the diary????????????B:Its under the chair. A:_____is the Christmas????????B:Its on the 25th of December.? A:_____are the earphones???????B:They are 25 yuan. A:_____is the hairdryer????????B:Its blue.? A:_____is it today???????????? B:Its Sunday. A:_____was it yesterday????????B:It was the 13th of October.? A:_____this red one??????????? B:Its beautiful. A:_____is it from here???????? B:Its about two kilometer away. 动力分析： 第1步：明确题意 1.快速浏览题干及问题材料； 2.在题干中勾画题眼、关键词、考点等有效信息； 第2步：信息加工 老师指导学生提取有效信息 第3步：解决问题 学生主动探究：学生简单列出知识（公式、定理、模型、方法规律等） 中档题 题目：　就划线部分提问。 1．He often has lunch in the factory． 　　　　　　?　　　　? he often 　　　　?lunch？ 2．They will come back in a month． ?? 　　　　?　　　　?will they come back？ 3．He hurt his leg last Sunday． ?? 　　　　?　　　　?he hurt his leg ？ 4．I got up at six this morning ． ?? 　　　　?　　　　?　　　　?you 　　　　?up this morning ？ 5．They were drawing a horse when I came in． ?? 　　　　?　　　　?they 　　　　?when I came in ？ ．I didnt go to school because I had a bad cold． ?? 　　　　?　　　　?you go to school？ ．Youd better take the No．3 bus． ???　　　　?bus 　　　　?I better take？ ．Hes feeling well． ?? 　　　　?　　　　?he feeling ？ ．The girl in a red coat is my sister． ?? 　　　　?　　　　?is your sister？ ．He comes to China once a year． ??? 　　　　?　　　　?　　　　?he 　　　　?to China？ 1.快速浏览