2013届高考浙科版生物一轮复习课件第27讲 免疫系统与免疫功能（ 2013高考）.ppt

A．图中表示人体细胞受到病毒侵染时，诱导细胞核中干扰素基因的表达过程 B．图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞 C．干扰素直接消灭进入人体的病毒 D．一次注射干扰素后能使人终身具有对流感的免疫功能 【常见错误】　错选B项。 【错因分析】　错选B项的原因主要有以下两方面： (1)知识理解错误。由于将“干扰素”理解为“抗体”(抗体是浆细胞产生的)，从而错误地认为图中产生干扰素的细胞最可能是人体内的浆细胞。 (2)图中信息把握不准，没有弄清干扰素的作用机理。从图中可以看出病毒进入细胞后激活干扰素基因，干扰素基因通过转录和翻译产生干扰素分子，干扰素通过刺激感染病毒的细胞开启抗病毒蛋白基因，产生抗病毒蛋白质，从而阻止病毒增殖。 【正确解答】　A (3)在细胞免疫中，活化的细胞毒性T淋巴细胞识别嵌有抗原—MHC复合体的细胞并消灭之。而体液免疫中抗体主要是对抗细胞外的病原体和毒素。 (4)体液免疫过程中，B淋巴细胞的增殖分化不仅需要抗原刺激，还需要活化的辅助性T细胞分泌的蛋白质的刺激。 答案：(1)淋巴干细胞　胸腺 (2)记忆　效应细胞毒性T细胞(或活化细胞毒性T淋巴细胞)　效应B细胞(或浆细胞) (3)抗原—MHC复合体　细胞外的病原体和毒素 (4)活化的辅助性T 1．记忆细胞的特点：寿命长，对抗原十分敏感，能“记住”入侵的抗原。某些抗原诱发产生的记忆细胞可对该抗原记忆终生，从而使动物或人体对该抗原具有终生免疫能力，如天花、麻疹、伤寒 等，患者痊愈后可终生具有抵抗力。 二次免疫应答及其特点 2．二次免疫反应：相同抗原再次入侵 时，记忆B细胞很快地作出反应，即很快分裂产生新的效应B细胞(浆细胞)和记忆B细胞，效应B细胞(浆细胞)产生抗体消灭抗原，此为二次免疫反应。 3．二次免疫特点：比初次反应快，也比初次反应强烈，能在抗原侵入但机体尚未患病之前将它们消灭。可用下图表示。 特别提醒 (1)初次免疫时，效应B细胞(浆细胞)或效应细胞毒性T淋巴细胞只能来自于B淋巴细胞或细胞毒性T淋巴细胞。 (2)疫苗在人体中诱发产生的抗体和记忆细胞存在的时间是有限的，多次接种疫苗能够提高人体中抗体和记忆细胞的水平，故多数疫苗要多次接种。 即时应用 4．先后将抗原A和抗原A、B注射到小鼠体内，得到的抗体含量曲线如下图所示。该曲线图表明(　　) A．小鼠对抗原A更敏感　　　　 B．抗原A的破坏性更大 C．二次反应比初次反应更强 D．小鼠对抗原B反应较慢 解析：选C。先注射抗原A后，小鼠体内产生了记忆细胞，当再次注射抗原A时，小鼠针对抗原A进行了二次免疫，而针对抗原B是初次免疫，从图中看出针对抗原 A，二次免疫产生的抗体量大，因而二次免疫比初次免疫反应更强。 5．一般情况下，用抗原免疫机体，血清中抗体浓度会发生相应变化。如果第二次免疫与第一次免疫所用的抗原相同且剂量相等，下列四图中能正确表示血清中抗体浓度变化的是(　　) 答案：A 免疫知识的综合考查 免疫机理在实际中应用非常广泛，要做好综合应用题，必须理解三道防线与特异性、非特异性免疫的关系。 (1)第一、二、三道防线与特异性、非特异性免疫的关系。 方法体验 (2)细胞免疫与体液免疫过程及关系。 (3)免疫活性物质与三道防线、免疫细胞的对应关系。 回答下列有关人体免疫的问题。 (1)人体免疫器官主要包括______________(至少答出两个)。 下图是人体防御外界病原体侵染的三道免疫防线的示意图，其中①～⑦表示免疫细胞，⑧和⑨表示免疫分子。 例 (2)以下不属于第一道免疫防线的是________。 A．溶酶体　　　　 B．汗液 C．口腔黏膜 D．胃酸 (3)图中细胞①可以吞噬多种病原体，因此这一免疫过程的特点是________。 (4)图中②和④的名称分别是________和__________；⑧表示___________。 (5)接种疫苗后，若有相应病原体再次入侵人体，则人体会迅速产生免疫应答，结合图示分析此现象的原因：_____________________________。 (6)接种疫苗属于________免疫方法。 【解析】　本题主要考查了免疫的相关知识。第一道防线是由皮肤和黏膜构成的，它们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)还有杀菌的作 用。第二道防线是体液中的杀菌物质和巨噬细胞。 这两道防线是人类在进化过程中逐渐建立起来的天然防御功能，特点是人人生来就有，不针对某一种特定的病原体，对多种病原体都有防御作用，因此叫做非特异性免疫。第三道防线主要由免疫器官(胸腺、淋巴结、骨髓和脾脏等)和免疫细胞(淋巴细胞)组成。 第三道防线是人体在出生以后逐渐建立起来的后天防御功能，特点是出生后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用，因而叫做特异性免