16—17学年度第二学期最后一次教师会讲话稿.docx

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16—17学年度第二学期最后一次教师会讲话稿

16—17学年度第二学期最后一次教师会讲话稿  6—17学年度第二学期最后一次教师会讲话稿   各位老师、同志们:   大家上午好!   时光荏苒,日月如梭,来到xx中不知不觉已近一年。这一年,我感受到了xx中的魅力,感受到了xx中深厚的文化底蕴,感受到了大部分xx中人的精神追求,感受到了xx中的人文情怀和无私奉献。能成为xx中的一员我感到非常自豪,能和在座的成为同事我感到非常荣幸。一年来,面临严峻的教育形势和沉重的生存压力,全体xx中人没有退缩和逃避,而是知难而进,砥砺前行,在“‘精神’+实干”工作理念引领下,用自己的心血和汗水,用一个优秀团队的奉献与执着坚守着xx中这块热土,追求我们的教育理想。   下面具体说一说。   一、夯实党建工作,不忘初心   为进一步落实全面从严治党要求,强化基层党风廉政建设工作,校党委按照上级党组织的要求,继续深入开展“两学一做”学习教育,通过扎实开展“学党章党规、学习近平总书记系列讲话、争做合格党员”、“讲政治、重规矩、做表率”等活动,广大党员干部增强了党性观念,牢固树立了“四个意识”,在工作中发挥了党员应有的先锋模范作用。   2、积极争取资金,缓解经济危机   一年来,我们在最大限度节约支出的同时,又多次给政府和教育局打报告,积极争取资金支持,除了保证教育教学正常需要外,还偿付了400多万元的集资款利息。   三、做好常规工作,提高管理水平   (一)确立工作理念,制定工作目标   一年来我们多次召开领导班子会议、班主任会议、全体教师会议、党员干部会议、教辅及后勤人员会议等,请大家坐下来谈,敞开心扉交流,讨论工作中需要解决的问题。在广泛听取意见的基础上,确立了“‘精神’+实干”的工作理念,制订了“严抓细管树形象”的近期工作目标和《萧城xx中四年攻坚计划》。   (二)抓好常规管理,内强素质   .教学常规管理踏实务实   主要是抓好过程管理和细节管理。   每周一举行班子成员例会,集中研究教育教学管理有关问题;行政、后勤、教辅人员实行电子签到制度,各司其职,为教育教学工作尽心尽力。每天值班领导带班查课,经过一学年规范,大多数教师能认真授课,学生迟到、早退、旷课现象明显减少。教导处、教研室每学期两次检查备课情况、作业布置与批改情况,并如实做好记录。   针对我校生源实际,学校注重分层、分类教学,采取“低起点、迈小步、多训练”方式,强化训练,引导他们重视课本,夯实了学生的基础知识。   扎实推进毕业班复习工作,引导各学科备课组认真研究《新课程标准》和考纲,准确把握高考方向,收集、研读、分析高考信息,及时充实、调整复习计划。加强对学生应试能力的培养,尤其重视对边缘生、偏科生的针对性指导。   XX年,我校高考取得了两个突破:一是在筛选过实验班后,普通班(班主任毛和平)有一名学生高考成绩超过一本线11分;另一个突破是,普通班考入本科院校的有4人。中考成绩在三千名左右的学生,经过我们三年培养,考出了这么优异的成绩,这足以说明两个问题:第一、我们的师资力量绝对没得说;第二、我们xx中今年的管理,特别是高三级部的管理下了大力气。   2.教科研工作常抓不懈   成功举办了以“深化课堂改革、打造有效课堂”为主题县级公开课活动,18名青年教师踊跃报名并高质量的完成了公开课任务,初中语文冯淑艳、高中数学朱丽华、张峰、吴飞、高中政治李佰杰、吕玉新,高中英语郭婷婷等青年教师参加了竞赛并获得了优异成绩。   组织高一、高二教师到砀山中学参加公开课听课活动,组织高三教师及高三各学科备课组长赴宿州xx中参加高三教学交流活动。派马艳老师赴上海参加全国初中语文优质课听课评课活动。   在“一师一优课、一课一名师”网上“晒课”活动中,我校在“晒课”人数、晒课率、晒课质量等方均居市、县前列,多次受到上级领导的表彰,宋辉老师的网上“晒课”获部级优秀奖。   继续发挥政治学科基地的示范、辐射、引领作用,本学期两次组织和参加在宿州市举行的学科基地活动。积极参加宿州市教科所组织的市一模、三模命题工作。   认真组织了每星期三下午第三节课进行的校内教师观摩课活动,本学期共有几十名教师参加该项活动,并取得了良好效果。   积极动员教师参加课题申报和论文撰写,本学期我校申报三项市级课题,市级论文正在征集中。潘希望老师的网上论文获部级优秀奖。   成功地组织学生参加全国中学生数学、生物、化学等学科安徽省赛区的竞赛,其中生物学科1人获省级复赛。   做好本学期的教案及听课记录的检查工作。   恢复了每周二晚上业务学习活动,教师借此机会开展集体备课,交流教学经验。   3.德育工作常抓常新   我校生源素质不高,不少学生纪律观念淡薄,缺乏良好的生活习惯、学习习惯,为此,政教处、团委和各班主任不断拓展德育模式,在宣传及养成教育方面做了很多工作。如

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