镇中小学幼儿园师德师风查摆 剖析问题整改实施方案.docVIP

镇中小学幼儿园师德师风查摆 剖析问题整改实施方案.doc

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镇中小学幼儿园师德师风查摆 剖析问题整改实施方案

拜什艾日克镇中小学、幼儿园师德师风查摆剖析问题整改实施方案 拜什艾日克镇中学 2013-9-19 拜什艾日克镇中小学、幼儿园师德师风查摆剖析问题整改实施方案 为进一步增强教育系统广大师生的诚信意识、公德意识、责任意识和文明意识,构建爱国、敬业、诚信、友善、文明的校园环境,促进师生和谐发展,根据地区教育局《关于印发〈地区教育系统深入开展道德领域突出问题专项教育和治理活动的实施方案〉的通知》(阿地教字〔2013〕146号)精神,切实做好拜什艾日克镇中小学、幼儿园师德师风领域突出问题专项教育和治理工作,制定如下方案。 一、开展专项教育和治理活动的指导思想、总体目标、基本原则 指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导,深入贯彻党的十八大、自治区八届四次全委(扩大)会议和地委(扩大)会议精神,以培育和践行社会主义核心价值观为根本,遵循道德建设规律,坚持道德教育与解决问题相结合,坚持自我教育与加强管理相结合,坚持阶段性教育与建立长效机制相结合,着力解决教育系统道德领域存在的的突出问题,在全县教育系统形成爱国、敬业、诚信、友善、文明的良好风尚。 总体目标:要突出抓好师德教育、诚信教育、文明教育三大教育和师德师风、校园环境秩序的治理,以建设优美校园、提供优质教育、建立优良秩序为目标,以“做一个有道德的人”、“学雷锋、树新风”、“我评议我推荐身边好人”、“道德模范评选推荐”及“美德少年”和“文明学生”创建评比等活动为抓手,大力整治师德师风差、校园环境秩序脏乱差等现象,强化宣传教育和管理整治,增强师生诚信意识、公德意识、责任意识和文明意识,促进教育和谐发展,努力办人民满意的教育。 基本原则:重在建设、正面引导,按照到人、管用、有效的原则,把道德教育贯穿全过程,着力激发道德自觉,培育高尚品德;找准突出问题,坚持多措并举,集中进行整治;充分依靠师生,发挥师生主体作用,发挥师生广泛参与;坚持标本兼治,完善规章制度,持之以恒抓出成效。 二、组织领导 拜什艾日克镇中学成立“开展道德领域突出问题专项教育和治理活动”工作的专项行动领导小组。 组 长: 吴军山(教育党总支副书记、中学党支部书记) 副组长: 吐鲁洪·依马木尼亚孜(教育党总支委员、中学校长) 艾则孜·麦吐尔迪(教育党总支委员、中学副校长) 库尔班·帕力提(党总支委员·中学党支部副书记) 成 员:艾买尔江·如孜(教育党总支党建办主任、中小学人事工作负责人) 阿依孜木·阿布拉(中学政教主任) 艾斯卡尔·买买提(中学政教副主任) 阿不力米提·阿布力提(上海申花白玉兰小学党支部书记、校长) 赛买提·阿布拉(下库木艾日克小学负责人) 米热万古丽·艾买尔(库木奥依拉小学负责人) 吐尔逊·依明(下拜什艾日克村小学党支部书记、校长) 艾合买提·麦麦提(喀什贝希村小学党支部书记、校长) 艾尼瓦尔·依斯拉木(苏格其喀拉塔勒小学党支部书记、校长) 尤里瓦斯·热米力提(博斯坦小学校长) 吐尔洪·吐尼亚孜(仓村小学校长、书记) 艾力·麦麦提(霍加巴斯卡克小学党支部书记、校长) 买热木尼沙·爱莎(上依麻木帕夏小学党支部书记、校长) 阿迪力·艾合坦木(下依麻木帕夏小学负责人) 刘菊香(夏克拉小学党支部书记、校长) 三、开展专项教育和治理活动要着力做好的重点工作 (一)培养诚信公德意识。一是以社会主义核心价值体系建设为根本,以培育和弘扬新疆精神为着力点,每年确定一个主题,持续有效地开展自治区“公民道德建设月”活动,大力推进公民道德建设。二是以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设为主题,以诚信教育为重点,在各级各类学校建好用好“道德讲堂”。三是广泛开展“最美阿瓦提人——每月之星”、道德模范等先进典型的选树宣传和向“当代雷锋”庄仕华学习活动,引导师生崇德向善、见贤思齐。四是充分发挥校园广播、校刊校报、校园网、电子屏的宣传作用,运用通俗读本、文艺作品等方式,传播道德理念,培育良好风尚。通过中小学生守则、行为规范,引导师生从一言一行做起,知荣明耻、遵德守纪。 (二)强化师德教育。广泛组织开展“用爱干教育,以德育新人”师德教育活动,深入学习和贯彻《中小学教师职业道德规范》,营造良好的教书育人环境。创新工作机制,理顺管理体制,把师德教育贯穿于培养、培训和管理的全过程。深入实施《阿瓦提县中小学师德师风管理考评办法(试行)》,建立科学的师德考核评价体系,促使教师的师德水平与业务水平同步提升。精心组织教师节宣传庆祝活动,今年教师节,教育系统计划评选表彰100名“优秀教师”、“优秀班主任”、“先进教育工作者”,充分发挥榜样示范带动作用,促进全县中小学教师整体素质的全面提高。 (三)抓好课堂教育。充分发挥课堂教学这一主渠道的道德教育作用。要求《品德与社会》、

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