新人教版四年级下册四单元：红蜓(简谱).ppt

红蜻蜓 4 这首歌曲演唱了什么内容？它的音乐情绪是怎样的？ 这首歌曲与《木瓜恰恰恰》在音乐风格、演唱速度与力度、演唱形式等方面有什么不同？ 请同学们边听音乐边思考： 初步感受歌曲 请同学们边看谱边听音乐，找一找歌谱中出现了哪些力度记号。 初步感受歌曲 请同学们试着挥拍演唱高声部旋律，并思考：旋律进行有什么特点？这种进行特点与力度变化有什么关系？ 学唱歌曲高声部 请同学们挥拍跟琴演唱高声部旋律，注意唱出旋律起伏与力度变化。 学唱歌曲高声部 请同学们试着挥拍演唱低声部旋律，并思考：它的旋律进行与高声部有什么联系？演唱时的力度变化是否与高声部统一？ 学唱歌曲低声部 请同学们挥拍跟琴演唱低声部旋律，注意唱出旋律起伏与力度变化。 学唱歌曲低声部 师生合唱两个声部，请同学们在唱自己声部时注意聆听老师演唱的声部。 合唱歌曲旋律 请同学们分成两个声部合唱，注意声音和谐、音高准确、力度变化统一。 合唱歌曲旋律 请同学们分成两个声部，试着填词合唱歌曲，注意吐字清晰、力度变化、声音和谐。 填词合唱歌曲 请同学们为歌曲的三段歌词设计不同的演唱形式，并唱一唱。 填词合唱歌曲 以下内容为赠送: 谢 谢！ 谢 谢！