(新课标)2019版高考生物一轮复习 专题9 减数分裂和受精作用讲学案.docVIP

专题9　减数分裂和受精作用 考纲解读 主题 考点 内容 要求 高考示例 常考题型 预测热度 减数分裂和受精作用 1 减数分裂与受精作用 细胞的减数分裂 Ⅱ 2017课标全国Ⅱ,1,6分 2017天津理综,4,6分 2017江苏单科,16,2分 选择题 非选择题 ★★★ 动物配子的形成过程 Ⅱ 动物的受精过程 Ⅱ 2 观察细胞的减数分裂 观察细胞的减数分裂 实验与 探究 2014江苏单科,28,8分 选择题 非选择题 ★★☆ 本专题内容包括三个知识点和一个实验,知识点的能力要求均为Ⅱ。从近年高考试题看,多以细胞图和曲线图的形式进行考查,高频考点有:减数分裂过程中染色体的行为变化;物质量变曲线分析;精子与卵细胞的形成过程及二者差异;有丝分裂与减数分裂的异同比较及图像的辨别;染色体相关概念的辨析等。这些考点均侧重对知识和能力的综合考查,复习时要在归纳对比减数分裂和有丝分裂的区别和联系的基础上,加深对本专题内容的理解,备考过程中应注重归纳以下要点:各期的染色体行为变化;减Ⅰ、减Ⅱ和有丝分裂过程中相关图像的特点及识别方法;用不同方式描述染色体、染色单体、DNA分子数量的变化。同时还要注意减数分裂与遗传定律和染色体变异之间的联系。在归纳对比的基础上总结规律、掌握实质是科学备考的有效方法。  命题探究 五年高考 考点一　减数分裂与受精作用 1.(2017天津理综,4,6分)基因型为AaBbDd的二倍体生物,其体内某精原细胞减数分裂时同源染色体变化示意图如下。叙述正确的是(　　) A.三对等位基因的分离均发生在次级精母细胞中 B.该细胞能产生AbD、ABD、abd、aBd四种精子 C.B(b)与D(d)间发生重组,遵循基因自由组合定律 D.非姐妹染色单体发生交换导致了染色体结构变异 答案　B 2.(2017江苏单科,16,2分)假如图是某生物体(2n=4)正常的细胞分裂示意图,下列有关叙述错误的是(　　) A.该细胞处于减数第二次分裂后期 B.若染色体①有基因A,则④有基因A或a C.若图中的②表示X染色体,则③表示Y染色体 D.该细胞产生的子细胞中有2对同源染色体 答案　A 3.(2015天津理综,4,6分)低温诱导可使二倍体草鱼卵原细胞在减数第一次分裂时不形成纺锤体,从而产生染色体数目加倍的卵细胞,此卵细胞与精子结合发育成三倍体草鱼胚胎。上述过程中产生下列四种细胞,如图所示四种细胞的染色体行为(以二倍体草鱼体细胞含两对同源染色体为例)可出现的是(　　) 答案　B 4.(2014上海单科,22,2分)正常情况下,在人的初级卵母细胞经减数分裂形成卵的过程中,一个细胞中含有的X染色体条数最多为(　　) A.1 B.2 C.3 D.4 答案　B 5.(2014安徽理综,4,6分)某种植物细胞减数分裂过程中几个特定时期的显微照片如下。下列叙述正确的是(　　) A.图甲中,细胞的同源染色体之间发生了基因重组 B.图乙中,移向细胞两极的染色体组成相同 C.图丙中,染色体的复制正在进行,着丝点尚未分裂 D.图丁中,细胞的同源染色体分离,染色体数目减半 答案　A 6.(2013课标全国Ⅰ,2,6分)关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述,正确的是(　　) A.两者前期染色体数目相同,染色体行为和DNA分子数目不同 B.两者中期染色体数目不同,染色体行为和DNA分子数目相同 C.两者后期染色体数目和染色体行为不同,DNA分子数目相同 D.两者末期染色体数目和染色体行为相同,DNA分子数目不同 答案　C 7.(2016江苏单科,31,9分)研究人员对珍珠贝(2n)有丝分裂和减数分裂细胞中染色体形态、数目和分布进行了观察分析,图1为其细胞分裂一个时期的示意图(仅示部分染色体),图2中细胞类型是依据不同时期细胞中染色体数和核DNA分子数的数量关系而划分的。请回答下列问题: 图1　　　　　　　　　　图2　　　　 (1)图1中细胞分裂的方式和时期是　　　　　　　　,它属于图2中类型　　　　的细胞。? (2)若某细胞属于类型c,取自精巢,没有同源染色体,那么该细胞的名称是　　　　　　　。? (3)若类型b、d、e的细胞属于同一次减数分裂,那么三者出现的先后顺序是　　　　。? (4)在图2的5种细胞类型中,一定具有同源染色体的细胞类型有　　　　。? (5)着丝点分裂导致图2中一种细胞类型转变为另一种细胞类型,其转变的具体情况有　　　　(用图中字母表述)。? (6)珍珠贝卵母细胞分裂一般停留在减数第一次分裂中期,待精子入卵后完成后续过程。细胞松弛素B能阻滞细胞分裂而导致染色体数加倍,可用于诱导三倍体。现有3组实验:用细胞松弛素B分别阻滞卵母细胞的减数第一次分裂、减数第二次分裂和受精卵的第一次卵裂。请预测三倍体出现率最低的