小学生感动班级，争做魅力学生评选活实施方案.doc

“二年一班感动班级，争做魅力学生”评选活动实施方案 一、指导思想 感动是最好的教育，感动是情感的共鸣、是心灵的震憾、是精神的升华。我们在感动中成长，社会在感动中进步。结合我校开展”感动班级、校园十大魅力学生“评比活动，使学生发现感动、传播感动、体验感动，从而在全班范围内掀起一股弘扬正气、歌颂真情、倡导真、善、美的热潮，用先进人物的先进事迹感动师生，引导学生从平凡的小事做起，学会关爱他人、关爱社会、增强社会责任感和使命感，努力营造良好的班风、学风，构建和谐班级，推进班级文化建设，从而不断提高德育工作的针对性和实效性。 为营造浓厚的班级文化氛围，创建和谐、文明的育人环境，激励和引导班级学生自觉自愿提升个人魅力，围绕塑造“乐观自信、责任创新、学业优异、文明高雅”这一目标，我们二年一班结合学校的计划，决定于2014年6月5日至2014年7月10日开展首届“感动班级魅力学生”评选系列活动。 二、活动主题：寻找感动、传播感动、彰显魅力、传承魅力。 三、活动口号：喜看稻花千重浪，最是魅力一班人； 做魅力学生，圆成功梦想。 四、活动时间：2014年6月5日――2014年7月10日 五、魅力学生评选类别及标准 1、“创意”魅力学生：在小制作、小发明中有创意作品展示，能体现自己的创造力与创新精神。2、“爱心”魅力学生：不计所得，积极参与帮扶及捐献活动，且表现特表突出。 3、“阳光”魅力学生：面对家庭的贫困、面对自身的疾患、面对突如其来的打击和挫折，不甘消沉、不自暴自弃，能够以巨大的勇气接受生命的挑战，自强自立，用执着和坚强在逆境中飞扬、在逆境中创造奇迹。 4、“责任”魅力学生：对学校及班级有责任感，能积极参与学校、班级社会实践活动，能提出合理化建议和意见。5、“阅读”魅力学生：喜欢博览群书，与书籍相伴，并能及时把读书心得发表在校讯通博客，和大家一起分享阅读的快乐。 6、“微笑”魅力学生：爱好广泛，乐观自信，能够欣赏别人，懂得感恩，以积极的心态对待学习和生活，深受师生的喜爱、家长的认可。 7、“勤劳”魅力学生：能自觉、主动地参与校内外的劳动，任劳任怨，不计个人得失。 8、“奉献”魅力学生：关心同学，能从身边小事做起，为别人排忧解难。在工作中不计报酬，任劳任怨。六、评选细则：（参考学校评选方案） 第一阶段： 1.本学期参加过学校举办的各类活动（包括竞赛，比赛，征文，校报刊文等）+1/次，获奖的按名次加分。 2.本学期为学校、班级做过好人好事+1/次。 3.本学期前3次考试名次进入年组前十加5分，各科进入班级第一+3/次，第二+2分，第三+1分。 4.本学期前3次考试获得班级进步奖+1/次。 5.本学期为班级考核加分+1/次。 第二阶段： 6.养成一个好习惯+3 7.克服一个坏毛病+3 8.本月无违纪记录+3 9.本月参加学校各类活动+1/次 10.经常给同学讲题，帮助有困难同学等其他热心行为+3（需3人以上推荐） 11.本月为班级、学校做一次好事+1/次 12．监督本月舍务工作，每个寝室评出本月舍务最好前3名，分别+3、+2、+1 13.读一本励志书籍（向学习委员登记备案）+1 额外加分： 14.班委会、团支部成员，舍长，值日组长，学习小组长，科代表+1/人 15.本学期班级考核无扣分记录+5 七、组织实施办法和程序 （一）成立评委会 组长：张福财 副组长：张智浩 盖诗雅 王春月 成员：孙胜娇 李东旭 邓忠吉 徐加磊 张杨 王跃 唐永闯 （二）参评、评选的办法与步骤 评选活动共分为宣传发动、自定参评目标、积极争创、自我推荐、班级评选、确定候选人阶段、公示及宣传学习阶段、公众投票及验票统计阶段、评委会最终决定及揭晓、表彰阶段等几个阶段进行，具体实施步骤如下： 第一阶段：宣传发动（6月1日――6月5日） 通过班会、条幅等发布班级魅力学生评比活动的消息以及相关要求，充分发动学生参与评选活动。在此阶段，每个学生都要深刻认识自我，根据自身的实际情况，根据活动方案制定个人的做魅力学生计划，并将计划张贴在班级墙上。活动条幅张贴在班级走廊的墙上。 第二阶段：（6月5日――6月30日） 学生按照自己制定的计划，认真去践行，并接受师生、班级评委会的监督。 第三阶段：（6月30日――7月3日） 每个学生对此阶段活动进行认真的总结，并将材料张贴到墙。班主任组织学生进行认真的评选，按照总数的25％产生候选人。 第四阶段：征求（7月3日――7月5日） 征求任课教师和年级主管领导的意见，最后选出感动班级魅力学生人选，并将第一名作为感动四中十大魅力学生的候选人上报政教处，由学校评出校级十大魅力学生。 第五阶段：表彰总结（7月5日――7月10日） 1、对评选上的学生，班级颁发证书。 2、手机被没收的学生，返还一部手