七年级生物下册《感知信息》备课教案.docxVIP

七年级生物下册《感知信息》备课教案 　感知信息 　、眼和视觉 　⑴眼球——眼的主要结构 　角膜—聚光 　外层 　眼球壁 　巩膜—白色，称“眼白” 　虹膜（中间是瞳孔）—黑眼珠 　眼球 　中层 　睫状体——调节晶状体 　脉络膜——富含血管，营养作用 　内层：视网膜——感光细胞，能感光， 　形成物像 　内容物：晶状体（透明，有弹性）——曲度可以改变，折射光线 　① 　虹膜——自动调节瞳孔，调节进入眼内光线的多少；决定眼球的颜色 　（昏暗—瞳孔放大；明亮—瞳孔缩小） 　② 　晶状体的曲度可以根据眼和所视物体之间的不同距离而改变。 　⑵视觉形成过程 　外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜（成像）→大脑皮层（形成视觉） 　物像形成部位——视网膜 　视觉形成的部位——大脑皮层的视觉中枢Xk 　B1.c 　om 　⑶眼和照相机的比喻关系 　眼——照相机；晶状体——镜头；视网膜——胶片；瞳孔——光圈 　⑷近视眼： 　①原因： 　假性近视——晶状体凸度过大 　物象在视网膜的前方 　真性近视——晶状体凸度过大，眼球的前后径过长 　②矫正：凹透镜 　2、耳和听觉 　⑴耳的结构 　外耳：耳廓和外耳道，有收集和传导声波的作用 　鼓膜——随声波振动，传导、放大声波 　中耳 　鼓室 　咽鼓管——开放，保持鼓膜内外空气压力平衡，使鼓膜能正常振动。 　听小骨——传导、放大声波 　内耳：耳蜗，内有听觉感受器，能感受声波信息 　① 　咽鼓管：当吞咽、打哈欠时，开放，保持鼓膜内外空气压力的平衡，使鼓膜能正常振动。 　如：遇到巨大声响时，张开嘴巴或捂住耳朵，紧闭嘴巴。 　②中耳炎：鼻、咽、喉发炎时，病菌通过咽鼓管侵入中耳。 　⑵听觉形成： 　外界声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉） 　3、皮肤感觉 　⑴四种：触压觉、痛觉、冷觉和热觉 　⑵原因：皮肤里有各种感受器。（盲人“阅读”盲文——触压觉感受器） 　⑶感觉的灵敏性取决于感受器在皮肤上分布的多少。如指尖、嘴唇等最敏感 　感知信息 　、眼和视觉 　⑴眼球——眼的主要结构 　角膜—聚光 　外层 　眼球壁 　巩膜—白色，称“眼白” 　虹膜（中间是瞳孔）—黑眼珠 　眼球 　中层 　睫状体——调节晶状体 　脉络膜——富含血管，营养作用 　内层：视网膜——感光细胞，能感光， 　形成物像 　内容物：晶状体（透明，有弹性）——曲度可以改变，折射光线 　① 　虹膜——自动调节瞳孔，调节进入眼内光线的多少；决定眼球的颜色 　（昏暗—瞳孔放大；明亮—瞳孔缩小） 　② 　晶状体的曲度可以根据眼和所视物体之间的不同距离而改变。 　⑵视觉形成过程 　外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜（成像）→大脑皮层（形成视觉） 　物像形成部位——视网膜 　视觉形成的部位——大脑皮层的视觉中枢Xk 　B1.c 　om 　⑶眼和照相机的比喻关系 　眼——照相机；晶状体——镜头；视网膜——胶片；瞳孔——光圈 　⑷近视眼： 　①原因： 　假性近视——晶状体凸度过大 　物象在视网膜的前方 　真性近视——晶状体凸度过大，眼球的前后径过长 　②矫正：凹透镜 　2、耳和听觉 　⑴耳的结构 　外耳：耳廓和外耳道，有收集和传导声波的作用 　鼓膜——随声波振动，传导、放大声波 　中耳 　鼓室 　咽鼓管——开放，保持鼓膜内外空气压力平衡，使鼓膜能正常振动。 　听小骨——传导、放大声波 　内耳：耳蜗，内有听觉感受器，能感受声波信息 　① 　咽鼓管：当吞咽、打哈欠时，开放，保持鼓膜内外空气压力的平衡，使鼓膜能正常振动。 　如：遇到巨大声响时，张开嘴巴或捂住耳朵，紧闭嘴巴。 　②中耳炎：鼻、咽、喉发炎时，病菌通过咽鼓管侵入中耳。 　⑵听觉形成： 　外界声波→外耳道→鼓膜（振动）→听小骨→耳蜗（听觉感受器）→大脑皮层的听觉中枢（形成听觉） 　3、皮肤感觉 　⑴四种：触压觉、痛觉、冷觉和热觉 　⑵原因：皮肤里有各种感受器。（盲人“阅读”盲文——触压觉感受器） 　⑶感觉的灵敏性取决于感受器在皮肤上分布的多少。如指尖、嘴唇等最敏感 　感知信息 　、眼和视觉 　⑴眼球——眼的主要结构 　角膜—聚光 　外层 　眼球壁 　巩膜—白色，称“眼白” 　虹膜（中间是瞳孔）—黑眼珠 　眼球 　中层 　睫状体——调节晶状体 　脉络膜——富含血管，营养作用 　内层：视网膜——感光细胞，能感光， 　形成物像 　内容物：晶状体（透明，有弹性）——曲度可以改变，折射光线 　① 　虹膜——自动调节瞳孔，调节进入眼内光线的多少；决定眼球的颜色 　（昏暗—瞳孔放大；明亮—瞳孔缩小） 　② 　晶状体的曲度可以根据眼和所视物体之间的不同距离而改变。 　⑵视觉形成过程 　外界光线→角膜→瞳孔→晶状体→视网膜（成像）→大脑皮层（形成视觉） 　物像形成部位——视网膜 　视觉形成的部位