小学中高段语文阅读拓展教学有性的实践研究.docxVIP

小学中高段语文阅读拓展教学有效性的实践研究播州区乌江镇中心学校：汪中兴交流内容：一、关于开展阅读拓展教学作用的理论研究1、开展阅读拓展教学使教学内容更加广泛2、开展阅读拓展教学使教学方式更加多样3、开展阅读拓展教学使学生的语文素养将得到提高教学实践的研究（一）形式 ；（二）具体实践方法三、实践思考与困惑一、关于开展阅读拓展教学作用的理论研究1、开展阅读拓展教学使教学内容更加广泛。首先教学内容将不仅仅局限在某一本教材，某一篇课文，而是在此基础上，语文课程资源得到完全地开发和利用。学生在众多的资源中学习语文，学习内容更加的广泛，阅读量得到增加，有利于完成各学年段的阅读目标。同时，对于学生长远发展来看，阅读拓展教学既能增长学生的见识，又能提高学生的阅读、理解等多方面能力，是达到阅读有效教学的手段之一。 2、开展阅读拓展教学使教学方式更加多样。拓展文本的选择比较具有灵活性，在其教学的环节里，资源也是相当丰富的，所涉及的问题将更为开放。学生也将有更多的空间可以自主学习，自主探究，自主表达，自主评价，自主创作。课堂变得多姿多彩，富有情趣。学习过程中，学生可以综合运用听、说、读、写、思等语文学科的学习方式，提高语文素养。 3、开展阅读拓展教学使学生的语文素养将得到提高。《语文课程标准》指出:“语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础”，“语文课程应致力于学生语文素养的形