南方新课堂·高考总复习生物 配套课件必修1 第1章 第12节 从生物圈到细胞细的多样性和统一性.ppt

* 必修 1 分子与细胞 第 1 章 走近细胞 以选择题为主，综合 其他章节的相关知 识来考查多种多样 的细胞 Ⅱ Ⅰ 1.多种多样的细胞 2．细胞学说的建立过程 实验：用显微镜观察多种多样 的细胞 高考风向标 能力 要求 考纲内容 第 1、2 节 从生物圈到细胞、细胞的多样性和统一性 一、从生物圈到细胞 1．生命活动离不开细胞 活细胞 各种生命活动 (1)病毒：无细胞结构，但其生命活动必须依赖①_______。 (2)单细胞生物：单个细胞能完成②_______________。 (3)多细胞生物：依赖各种③___________密切合作，共同 完成一系列复杂的生命活动。 分化的细胞 2．生命系统的结构层次 (1)结构层次 系统 个体 种群 群落 细胞→组织→器官→④____→⑤____→⑥____→⑦____→ ⑧________→生物圈 生态系统 细胞 (2)地球上最基本的生命系统：⑨_____。 最小的生命系统层次是病毒。( ) × 解析：最小的生命系统层次是细胞，病毒没有细胞结构， 不属于生命系统范畴。 二、细胞的多样性和统一性 1．用高倍显微镜观察细胞 (1)使用高倍显微镜的步骤和要点 1)先用⑩_______找到目标，移至视野中央。 低倍镜 2)转动转换器，用高倍镜观察，调节?_______________， 直到看清为止。 细准焦螺旋 (2)结论 1)细胞具有多样性:不同细胞的形态、大小千差万别。 2)细胞具有统一性:细胞具有基本相似的结构——?______、 细胞质和细胞核(或拟核)。 细胞膜 如何判断显微镜中的物像是气泡还是细胞？ 答案：气泡在显微镜中是周围暗，中央光亮，没有具体结 构，而细胞则不是。 色体，有拟核。这体现了细胞的?_______。 核膜 多样性 (2)联系：有相似的?______、?______，都有 DNA 分子。 这体现了细胞的?______。 细胞膜 细胞质 统一性 2．原核细胞和真核细胞 (1)区别：原核细胞没有由?_____包被的细胞核，没有染 总结出“细胞通过 21 ____产生新细胞” 德国魏尔肖 1858 年 建立?___________ 德国?____________ 19 世纪 30 年代 发现并命名?_____ 英国虎克 1665 年 贡献 科学家 时间 原核细胞与真核细胞都具有的细胞器是( ) C A．线粒体 B．细胞壁 C．核糖体 D．细胞核 3．细胞学说的建立过程 (1)建立过程 细胞 施莱登、施旺 细胞学说 分裂 (2)内容 细胞 1)细胞是一个有机体，一切动植物都由 22 _____发育而来， 并由 23 _________________所构成。 细胞和细胞产物 2)细胞是一个 24 ___________的单位，既有它自己的生命， 又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。 相对独立 3)新细胞可以从老细胞中产生。 (3)意义 揭示了细胞的统一性和生物体结构的统一性。 细胞学说的建立标志着生物学的研究进入哪一个水平？ 答案：细胞水平。 循环系统 能共同完成一种或几种生理功 能的多个器官的组合 系统 心脏 几种不同的组织结合成的能完 成一定生理功能的结构 器官 心肌组织 由形态相似、结构与功能相同的 细胞和细胞间质构成 组织 心肌细胞 生物体结构和功能的基本单位 细胞 实例 概念(构成) 结构层次 考点 生命系统的结构层次 微观方向 生物圈 由地球上所有生物及其生活环境构成 生物圈 池塘 由群落与它的无机环境相互作用构成 生态系统 池塘中的 所有生物 一定区域内的所有种群 群落 池塘中的 所有鲤鱼 一定区域内，同种生物的所有个体 种群 鲤鱼 由若干器官或系统协同完成复杂生命 活动的单个生物。单细胞生物是一个 细胞构成一个个体 个体 实例 概念(构成) 结构层次 续表 宏观方向 ①生物的每层结构都是动态的而不是静止的，如细胞的分 裂和生长、种群变化等。 ②并不是所有的生物都具有生命系统的八个层次，单细胞 生物没有组织、器官、系统这三个层次，植物没有系统这一层 次。 ③一个单细胞生物，既可对应于细胞层次，又可对应于个 体层次。 【典例 1】下列关于对生命系统的叙述，错误的是( ) A．生命系统的各个层次可以相互联系，如细胞和个体、 生态系统之间 B．所有生物都具备全部不同层次的生命系统 C．能完成生命活动的最小层次是细胞 D．生命系统包括生态系统层次，生态系统是生命层次中 的一个 [解题思路]并不是所有生物都具备全部不同的生命层次， 如植物不具备系统这一生命层次；单细胞生物不具备组织、器 官、系统等生命层次。