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《跳绳》教学案例 汾西县第二小学 陈红霞进行跳绳教学过程中我发现大部分学生拿着绳子站着不动,有的学生将绳子放在地上跳来跳去,有的学生练习前摇双脚跳非常的吃力,有的学生原地跳的非常好,还有的学生举手说自己已经可以进行行进间跳绳。师：同学们从自己的基础练起,按基础的不同分组,设置不同的要求,8人为一组,共7组,设立小组长。生：第一组练习行进间跳绳或边跑边跳生：第二组练习原地换脚跳或编花跳或两人一组一带一跳生：第三组练习前摇双脚跳或前摇单脚跳生：练习原地的摇绳、起跳、停绳，学生的练习兴趣提高了,各组在小组长带领下,开动脑筋,积极创编,利用绳做游戏。生：有的六个人一组跳长绳,有的同学指导其他的学生跳绳,还有学生利用绳子几个同学前后一排像小火车似的跑。师：看到学生们这么高兴的进行练习,对学生在练习中的表现,进行夸奖与鼓励:“你真行!”“跳的真好!”“真不错!”“是不是还可以这样?”“在试试看,好吗?”让学生在教师的评价中充分感受到一份成功的自豪感和愉悦的情感,他们活动得愉快、轻松、自信积极。下课铃响了,他们仍兴致勃勃,对我说再给他们几分钟时间。 ??? 【教学反思】本节课体现了新课程标准所提倡的“以学生为主体”的教学理念:把学习活动的主动权交给学生,给了每个学生以充分的选择机会和发展空间,让他们按照自己的爱好和兴趣来确定自己的学习内容和学习方式。针对学生