石灰窑中心校2013.9-2015.9学校发展规划.doc

石灰窑中心学校2013.9-2015.9学校发展规划 一、学校当前情况简介： 石灰窑乡中心学校（宜麻中学）始建于1978年，1998年9月中、小学合并成一所九年一贯制学校，2013年3月中学部合并到平安二中和三中，现在是一所寄宿制完全小学。校园占地面积9601平方米，现有教学楼面积1978平方米，学生宿舍495平方米（共12间，其中2间为教师值班室），学生食堂152平方米，锅炉房47平方米，教师宿舍347平方米（共16间，其中2间为教师食堂），厕所90平方米。学校办学条件优越，2014年3月，每个班都安装了班班通，微机室一个（配备新电脑40台），学生体育达标测查教室一个。现有6个教学班，148 名学生，20名教职工。 二、成绩与经验： 1、学校在三十多年的办学过程中，班子成员和全校师生一起传承创新，努力开拓，获得了可喜的成绩。 历年来，中心学校被授予“花园式学校”、“文明学校”、 “先进集体” 、“先进单位”、“平安校园”、 “先进基层党组织”、“五四红旗团支部”、“优秀团组织”等多种荣誉称号。 2、取得成绩的主要原因： （1）有一支敬业的教师群体。学校从创办至今，正因为有一支爱岗敬业、吃苦耐劳、敢于钻研的教师群体。教师兴则学校兴，是这支优秀的教师群体成就了今天的中心学校。 （2）依托先进的理念支撑。学校以先进的素质教育理念为指导思想，立足学校特色，打造特色的校园文化。 （3）树立大德育的观念。学校德育工作将常规活动和特色的主题教育活动相结合。 （4）加强教学的常规管理。学校建立、健全了各项教学常规管理。 （5）立足扎实有效的教研活动。学校本着“以校为本”的思想，组织教师积极参与各种教研活动，为学校教育教学的发展，也为教师自身的发展打开了通道。 2013年3月中学部合并到二中和三中后，中心学校对校园布置不合理的功能区域重新进行了规划、调整，在上级领导部门的指导和支持下，现已实现了以下目标： 1、新建的1110平方米的教学楼已交付使用，每个班都安装了班班通，新建微机室一个（配备新电脑40台），配备学生体育达标测查教室一个。 2、教师办公室配备新办公桌12张、办公椅3把。学校操场安装了2付篮球架。 3、对新建的教学楼和学生公寓进行了装修和布置。 4、对学校的水路和学生厕所进行了维修。。 5、对已褪色、设计不合理的校园8个宣传栏重新进行了调整和布局。 三、存在的不足： 近年来，学校取得一定成绩，但我们也清醒地看到了不足： （1）由于受所处山区地理位置的影响，交通、安全成为制约学校发展的主要因素。 （2）师资队伍建设任重道远，新课程的实施需要有着全新教育理念与教学行为的学习型教师队伍作为支撑。我校目前师资水平总体上还不够理想，教师年龄结构不合理，中老年教师所占比例超过70%；虽然有一定数量的县级和校级骨干教师，但骨干教师数量不足，其核心辐射功能仍未能充分发挥，专业引领作用需要不断增强。也有部分教师安于现状，进取心不强，青年教师的专业化发展也需进一步深入。 （3）学校的文化建设和学校特色建设工作发展尚待深入。学校以养成教育推进学校的全面发展，已取得一些成绩，但总体来说，学校特色项目偏少，发展较为单一，特色成果不多。要铸就学校特色，需要学校予以科学规划，不断拓宽特色领域，优化特色指导，丰富特色内涵，以期获得更快、更好的发展。 （4）学生的家庭中，大都是处于农村家庭，这些家长平时都忙于生计，很少去关心子女的学习情况，大部分家长只关心孩子的学习成绩，很少关心其他的。对于目前学校实施素质教育、开展养成教育等，有好多家长认为无所谓或没有必要，家长的素质情况在一定程度上也影响着我校创优工作以及全面实施素质教育的进程。 （5）教科研亟待进行有效整合，学校虽然有县级研究课题，校本教研与培训也在有条不紊地进行中，但与新课改的整合研究还显不够，针对性和实效性仍不强。当前，尤其要注重找准教研与课程改革有机结合点，真正形成教研推进课改、课改促进教研、课改教研齐头并进的良好局面。 四、三年办学指导思想和办学目标： 养成教育让学校站在了一个新的起点，是机遇更是挑战，抓住机遇，趁势而上，应对挑战，提升水准是学校、教师的发展必由之路。为此，在学校原有基础上，我校制定三年发展规划。 1、办学理念： 2、办学目标： 我们的学生： 我们的教师： 我们的学校： 五、三年发展主要内容： （一）、学校管理： （1）营造民主、平等的管理氛围，立足于服务师生，广泛听取全校教职工的意见，不断修改、完善管理制度和管理体系。 （2）创建良好的校园文化，构建“书香校园、阳光校园”，进而营造和谐校园，以达到环境熏陶、文化育人的目的，提升学校文化内涵品位。 （3）细化完善学校各项管理制度。教育、教学、后勤等方面工作协调、和谐、高效。实行分层管理，落实管理责任制，强调制度的执行力。 （4）加强学生