名师精品导学--电与磁专题.doc

2010年中考物理一轮复习名师精品导学--电与磁专题 本知识板块的主线是磁场。磁体、电流周围都存在着磁场，磁场对放入其中的磁性物质或电流有力的作用，磁场能使运动的导体产生感应电流。 本知识板块的考查重点是揭示电和磁之间互为因果及相互作用的关系。 本知识板块的难点分为两个方面。理论方面有：用磁感线描述磁场，电磁波的产生。应用方面有：电磁继电器的原理，电动机的原理，电动机换向器的作用，发电机的原理，区分电动机与发电机。 第1节　磁现象　磁场 一、重点考点 这部分内容有四个重要概念，即磁场、磁感线、地磁场和磁化，都是比较抽象的。规律性知识有：磁体的磁场方向和地磁场的方向。对本知识点的考查，一般是通过考查磁极之间的相互作用规律来命题。 二、中考常见题型 磁体能够吸引钢铁一类的物质，磁体两极吸引钢铁的能力最强。磁极之间的相互作用规律是，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。 例1　如图1所示，在弹簧测力计下吊着一个磁体，放在水平放置的条形磁铁AB的上方，在它从A端移到B端的过程中，弹簧测力计的示数随位置变化的关系是（　　） 思路分析：此题是考查磁极之间的相互作用规律的。弹簧测力计下吊着的磁体，其上端为S极，下端为N极。水平放置的条形磁铁AB，其A端为N极，B端为S极。在弹簧测力计下吊着的磁体由水平放置的条形磁铁的A端向中间移动的过程中，由于同名磁极相互排斥，所以弹簧测力计的示数减小；由于A端的磁性最强，所以在A端时弹簧测力计的示数最小。在弹簧测力计下吊着的磁体由水平放置的条形磁铁的中间向B端移动的过程中，由于异名磁极相互吸引，所以弹簧测力计的示数增大；由于B端的磁性最强，所以在B端时弹簧测力计的示数最大。就是说，弹簧测力计下吊着的磁体，在水平放置的条形磁铁的上方，从A端移到B端的过程中，弹簧测力计示数是逐渐增大的。图2的横坐标表示弹簧测力计下吊着的磁体位置由A移至B，图象的纵坐标表示弹簧测力计示数F，显然，图象D描述正确。选D。 钢铁一类物质在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。钢铁一类物质放在磁体或电流的磁场中会被磁化，用与磁体进行摩擦的方法可以迅速将钢铁一类物质磁化。 例2　　如图3，将磁体的N极在钢棒上连续向右摩擦几次后，钢棒就会具有＿＿＿＿，这个过程叫＿＿＿＿＿。钢棒的＿＿＿＿端是N极。 思路分析：被磁化的磁体，靠近原磁体一端的磁极，与原磁体这端的磁极是异名磁极。如图3，将磁体的N极在钢棒上连续向右摩擦，由于异名磁极相互吸引，被磁化的钢棒右端为S极，则左端为N极。 答案：磁性　　磁化　　左 磁感线是为了形象地描述磁场而建立的物理模型，不仅能反映磁场中各点的磁场方向，还能反映磁场中各处的磁场强弱。磁场中某点的磁场方向也就是放在该点的小磁针静止时N极所指的方向，与通过该点的磁感线方向一致；磁感线密的地方磁场强，磁感线疏的地方磁场弱。 例3　（2009年潍坊）如图4，磁体周围磁场分布正确的是（　　） 思路分析：用磁感线描述磁场时，在磁体的外部，磁感线都是从磁体的N极出发，回到S极。图A用磁感线描述相互靠近的两个磁体的异名磁极间的磁场，图B用磁感线描述相互靠近的两个磁体的同名磁极间的磁场，图C用磁感线描述条形磁体周围的磁场，图D用磁感线描述蹄形磁体周围的磁场。图A、图C和图D都将磁感线的方向标反了，只有图B所标磁感线的方向正确。选B。 第2节　电生磁　电磁铁 一、重点考点 复习时要深刻理解电流周围存在磁场。通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向。会用安培定则判断通电螺线管和电磁铁的极性或电流方向。 这部分知识在历年的中招考试中出现频率较高，题型较多，涉及的问题也较广，最多的考点是运用安培定则以及探究影响电磁铁磁性大小的因素。解题关键是掌握“电生磁”的规律，其次是磁极间的相互作用规律。 二、中考常见题型 有一种运用安培定则的题型是根据电流方向（四指所指的方向）判断电流磁场的方向（大拇指所指的方向）。 例4　（2009年上海）如图5所示，正确表示小磁针N极指向的是（　　） 思路分析：根据电源的正负极标出通电螺线管的电流方向向上，再根据安培定则判断通电螺线管的N极在左端，然后想象一条通过小磁针的磁感线（外部从N极指向S极，内部从S极指向N极），就可以判断小磁针的指向是否正确。选A。 还有一种运用安培定则的题型，是根据电流磁场的方向（大拇指所指的方向），判断电流方向（四指所指的方向）。 例5　（2009年昆明）闭合开关，一个位于螺线管右侧的小磁针静止后，北极的指向如图6所示，则螺线管的右端是＿＿＿＿极，电源的右端是＿＿＿极。若增大螺线管中的电流，螺线管周围的磁场会＿＿＿＿＿。 思路分析：由小磁针的指向可知通电螺线管的右端是N极，根据安培定则判断通电螺线管中的电流方向向下，追根求源，电源的右端是负极。若增大螺线管中的电流，螺线管周围的磁