(全国通用)高考化学二轮复习 下篇 应试高分策略 专题2 非选择题提分策略 第三讲 实验综合题学案.docVIP

第三讲　实验综合题 近几年高考综合实验设计题常将定性实验与定量实验相结合，将实验基础与实验基本操作相结合，实验设计题的主要特点：一是形式上不出现大型的连接实验仪器装置，均为小型的带有探究性的试题。二是内容上一般是无机实验题，设置的问题主要是填写化学方程式、选择仪器装置、评价实验方案、简述所设计的操作步骤、说明理由等。通过简答，考查考生分析问题的能力和语言表达能力。三是实验原理均源于课本实验，但实验装置源于课本，又高于课本，这就要求考生既要有扎实的基础，又要有创新能力。 范　例 审题指导 (15分)氰化物有剧毒，冶金工业会产生大量含氰化物的废水，其中氰化物以CN－等形式存在于废水中。某化学兴趣小组的同学对含氰化物的废水处理进行研究。 Ⅰ.查阅资料：含氰化物的废水破坏性处理方法。 利用强氧化剂将氰化物氧化为无毒物质，如以TiO2为催化剂用NaClO将CN－氧化成CNO－(CN－和CNO－中N元素均为－3价)，CNO－在酸性条件下继续与NaClO反应生成N2、CO2、Cl等。 Ⅱ.实验验证：破坏性处理CN－的效果。 化学兴趣小组的同学在密闭系统中用下图装置进行实验，以测定CN－被处理的百分率，实验步骤如下： 2 步骤1：取一定量废水进行加热蒸发、浓缩。 步骤2：取浓缩后含CN－的废水与过量NaClO溶液的混合液共200 mL(设其中CN－的浓度为0.2 mol·L－1)倒入甲中，塞上橡皮塞。 步骤3：___________________________________________________。 步骤4：打开甲上的橡皮塞和活塞a，使甲中溶液全部放入乙中，关闭活塞a。 步骤5：打开活塞K，通一段时间N2，关闭活塞K。 步骤6：实验完成后测定干燥管Ⅰ(含碱石灰)的质量m2[实验前干燥管Ⅰ(含碱石灰)的质量为m1]。 回答下列问题： (1)在破坏性处理方法中，在酸性条件下NaClO和CNO－反应的离子方程式为________________________________________________________________________ ____________________________________________________。 (2)完成步骤33：________________________________________________________________________。 (3)丙装置中的试剂是____________，丁装置的目的是________________________________________________________________________。 (4)干燥管Ⅱ的作用是______________________________________________。 (5)请简要说明实验中通入N2的目的3是____________________________________________________。 (6)若干燥管Ⅰ中碱石灰增重1.408 g，则该实验中测得CN－被处理的百分率为_________________________________________。 1提供ClO－和CNO－在H＋条件下的反应产物，离子方程式为2CNO－＋6ClO－＋8H＋===2CO2↑＋N2↑＋3Cl2↑＋4H2O，根据反应原理，审各种装置、试剂的作用2实验装置分析： 乙：反应装置，稀硫酸提供酸性环境 丙：干燥装置，试剂为浓硫酸 丁：吸收Cl2的装置，即Cu＋Cl2CuCl2 干燥管Ⅰ：准确吸收生成的CO2 干燥管Ⅱ：防止空气中的H2O(g)、CO2进入干燥管Ⅰ影响对CO2的测量 3审细节：a.步骤3应是点燃丁装置处的酒精灯，因为Cl2和Cu反应需加热 b.因为系统内会残留CO2，所以通入N2可以使装置中的CO2全部被干燥管Ⅰ吸收，减小误差 [标准答案] (1)2CNO－＋6ClO－＋8H＋===2CO2↑＋N2↑＋3Cl2↑＋4H2O(2分)　(2)点燃酒精灯对丁装置加热(2分)　(3)浓硫酸(2分)　除去Cl2(2分)　(4)防止空气中的水蒸气和CO2进入干燥管Ⅰ中影响对CO2的测量(2分)　(5)使装置中的CO2全部进入干燥管Ⅰ中被吸收，减小误差(2分)　(6)80%(3分) [评分细则]　(1)化学式、元素符号、离子符号出错或不规范不得分，漏写“↑”扣1分。 (2)答案合理均可得分，如点燃酒精灯或加热丁装置等，若出现汉字错误扣分。 (3)答成硫酸、除杂均不得分。 (4)强调出空气中H2O(g)和CO2方可得分，漏掉一项扣1分。 (5)强调出干燥管Ⅰ方可得分。 (6)写成0.8 不得分。 [得分技巧]　以气体制备为中心的综合实验主要考查