郁达夫《沉沦》作品分析.docVIP

　　郁达夫《沉沦》作品分析 郁达夫《沉沦》作品分析(一) 郁达夫《沉沦》主人公心理悲剧解读 郁达夫《沉沦》主人公心理悲剧解读 ——病态的毁灭历程 文学院 汉语言文刘柏君 摘要：《沉沦》作为现代文学的经典作品，一直受到研究界的关注，透过作品主人公的悲剧性的命运结局，我们看到了更多的心理学问题，主人公抑郁质的性格基础和特殊的人生经历所导致的心理疾病一步步使他陷入了迷雾，无人帮助也无力自拔而不可逆转地走向了悲剧的终结。从这种意义上来说，《沉沦》有更多心理学小说的特征。 关键字：沉沦；心理学；释放；性格；悲剧 作为产生与二十世纪二十年代初的经典作品，《沉沦》以自序传的方式在最大程度上暴露二十来岁的青年人真实心理而震撼文坛。以往对于小说中主人公的分析，有的站在社会学的层面来认识，谓之“零余人”，有的从性格分析学的角度剖析主人公性格成因和特征，有的借鉴日本“私小说”理论谈性苦闷和种种变态行为。其实不仅仅如此，纵观《沉沦》所描述的整个事件，主人公的悲剧命运是一个典型的心理疾病案例，可以说是文学和心理学的完美结合。从心理学的角度来解读作品，是一个特殊独到的视角，更有准确性、必要性和现实意义。 一、主人公人格的现状特征和成因 分析作品中主人公的性格我们不妨从人格入手，心理学意义上的人格一词，是指一个人的性格能力和气质特征的总和。 每个人的人格形成都有一定的先天生理基础，这也正是美国心理学大师威廉 詹姆斯所特别强调的：?心理表现依赖于大脑条件?。 ?他?性格气质特征忧郁、敏感、孤独、孤傲、腼腆、多愁善感、内向。按照传统心理学观点，作品主人公是典型的抑郁质气质类型的性格、心理特征，基于这样的性格基础，?他?喜欢伤感浪漫的艺术，陶醉于自然之美，喜欢独处，甚至?贪恋孤寂?。 进一步发展，?觉得教科书无趣?而?不去上学?，形成了逃避现实和交际障碍，?他?又在主观上强化自己被环境遗弃的?强迫症?特征心理。 ?上课的时候，他虽然坐在全班学生的中间，然而总觉得孤独得很；在稠人广众之中，感得的这种孤独，倒比一个人在冷清的地方，感得的那种孤独，还更难受。看看他的同学看，一个个都是兴高采烈的在那里听先生的讲义．．．．．．? 使其他人害怕和他接触，?一见了他那一副愁容，没有一个不抱头奔散的?，加深了隔阂。如果说性格气质类型本身并没有好坏优劣之分的话，那么这种性格怎么发展，怎么在与社会和环境发生关系就很重要了，因为这些性格所导致的行为必然对社会和人（包括本人）造成重要影响。 作品通过?他?对早年生活的回忆，让我们了解了其性格形成外因的主要方面，三岁丧父，求学生涯的颠沛流离，社会环境的动荡不安，教育体制的专制混乱，封闭的书斋生活等等。在上面这些例证中，成年后天经验对性格的影响还是主要的。 其人格特征