【无尊有话要说】“衡水中学”模式的外扩，彰显公平教育的失守.docVIP

【无尊有话要说】“衡水中学”模式的外扩，彰显公平教育的失守 “衡水中学”模式的外扩，彰显公平教育的失守 文/无尊 河北衡水中学，始建于1951年，位于河北省衡水市，是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。也是中国百强中学,十大名牌中学,十大网站最优中学，被外界称为超级高考工厂。 衡水中学之所以名闻天下，是因为这是一所一本率高达90%的超级牛校，并因为一系列狼性的教育管理方式和狼性的教育教学办法，而被广泛认知为“衡水模式”。 有人说，衡水的模式是不可以复制的，这句话其实是大错特错的。要认知这句话是大错特错的，其实并不难，只要稍微往前追溯一下历史就可以了。“衡水中学模式”之下的前身，不过是衡水中学，不过是衡水市人民政府直属的三所重点高中之一。而在几十年前，也就是衡水中学获得重点中学名称的时代，似衡水中学这样的重点中学在全国哪个省、哪个市、哪个县又没有？衡水中学之所以后来被称为“超级高考工厂”，并形成全国独一无二的“衡水模式”，并不能代表曾经的衡水中学有多牛，有多了不起。相反，恰恰能够证明的是，衡水中学把有限的教育资源垄断到了极致，把教育的不公平展现到了极致。 何谓重点中学？准确的说，何谓曾经的重点中学，重点中学又意味着什么？可能在教育产业化下的今天，不是所有的人都能够完全清楚的了解。但是，曾经的中学，如果获得了重点中学的资质和名称，那么在这个重点中学所处在的区域内，其他学校优质的教师，重点中学就可以把他抢过来。而在招生方面，重点中学更是拥有自主的独霸优先权。重点中学在生源的招生上，比其他普通的中学要先走一阶段，这个重点中学区域范围内的优等生会被重点中学全部纳入，就好比一碗菜，菜属于重点中学的，剩下的汤汤水水才是其他学校的。所以，在一个区域范围内，只要这个区域范围内存在着重点中学，那么其他普通的学校，基本上都是陪太子读书的角色，同时，也诟病多多。 而衡水中学能够现在的“衡水模式”，无非就是建立在这样的模板上。了解了这些，我们再来看衡水中学的“衡水模式”，就像被拆穿了的魔术一样，并没有那么的神秘。学校只是硬盘，学生才是装在这个硬盘里的软件，没有好的软件，再充足的硬盘都是一个空壳，所谓的名校，最主要的不过是依赖于优质的生源。 所以说，衡水中学的模式并不是不能够复制，但像衡水中学这样公然的、长期的践踏教育公平，视外界的声音如过耳之风，其他的学校不过是不忍，又或是不屑罢了。 在素质教育已经了二十多年的今天，衡水中学的教育教学管理模式已经严重的悖离了素质教育的初衷，这种逐渐让人性边缘化的教育教学管理模式已经是一种奇葩，凭什么资格再往外扩展？难道还嫌我们当前的教育教学环境和教育教学氛围还不够乱相辈出吗？ 素质教育的施出就是针对应试教育的不足和不适，然而我们来看几点“衡水”模式的教学方法。 方法 1、认真研究《考纲》 ，吃透考纲所涉及的考试内容，对考纲的吃透做到明确教材知识涉及的范围，哪些是删除的内容，哪些是新增的内容。对删除的内容坚决不讲，对新增的内容不盲目扩张，教学中要把握好尺度，严格按照教材所示内容教学即可，对教材的吃透还体现 在对教材知识能力的深度把握，对理解和应用程度的知识重点讲解，对了解程度的知识略讲，让学生自我学习。 方法2、认真研究高考试题的题型及分值分布和各教学章节知识在历年高考试题中所占比例， 通过 对题型变化，分值分布，预测高考复习备考方向及平时习题练习所涉 及的应考知识和应考能力，让学生在平时训练中能力得到提高。 方法3、 平时训练要对学生易错地方进行归纳总结，如关键字词错误、非专业术语回答等这些非智力因素的存在作文制约了学生得高分的可能， 针对学生这些易错或易出错误的地方要及时对学生进行纠正， 把非智力因素对高考的影响降到最低。 不客气的说，“衡水”模式的这几点方法就是非素质教育的标准型应试教育，这种生搬硬套、死记硬背的方法真的能够培养出伟大的人才吗？倘若真要这些人才派上用场的时候，又有多少人才会成为千年前纸上谈兵的“赵括”？倘若这样的教育教学方法能够引领教育的潮流，主导教育的方向，那又要教育作甚？别忘了，现在可是二十一世纪的高科技时代，如果谁的脑子里装下的东西最多，谁就最好用的话，这个世界，还远远轮不到人类，一台机器人就足可以信任了。 如今的衡水模式就是教育资源垄断的代名词，就是教育不公不平的最冲锋队员，衡水模式的其弊已经把其利早已摔的不见丝毫身影，这样的模式于学生不利，于社会不健康，更让普通的家庭徒增负担，决不利于推广。 现在的各个重点中学给我感官上最深的，不是教育教学的方式，也不是教育教学的质量，而是各种各样名目花哨的班级名，和对优等学生各式各样的福利补助待遇。在九年义务制教育之外的高中阶段，学校能够拿出这么多的钱来补助学生，学校不是福利院，不是国际红十字会，学校的钱又是从哪里来的？其实这个问题简单的不