新多媒体时代下地学生管理.docVIP

新多媒体时代下的学生管理 内容摘要：在新媒体时代，传播的主体、客体、技术、内容、形式，以及传播信息的数量、速度、传播观念等都发生了革命性变化。平等、自由、互动、开放的传播特点使几乎所有的社会组织和个人都可以通过新兴媒体获取信息和表达自我。面对这一变化，学生管理遭遇了双重“洗礼”。本文就新多媒体时代学生管理提出了几点建议。 关键词：新多媒体 学生特点 学生管理 新媒体，是指Internet和手机普及后，尤其是近两年来移动互联网迅猛发展后的时代。博客、微博、即时通讯、交友网站等信息交互手段，使信息发布与交互变得异常简单，每个人都是信息时代的主人，都有发言权和评判权，而且，很有可能成为媒体的焦点。而不像以前那样，普通个体只能作为被动的受众。新媒体已经成为了我们现代人的生存环境，空气是环境，水是环境，你离不开的就是环境，对现代人来说，我们在座都是现代人，我们能不能离开新媒体，显然不行，无论你是生活还是学习，还是工作，如果有一天你离开了新媒体，或者简单说没有网络了，你会觉得惶惶不可终日，它已经成为我们的一个环境。既然已经成为了我们的生存环境，就必须提上我们的议事日程。 面对这一环境，学生的知识获得方式发生了巨大变化。更多的信息意味着更丰富的知识。学生可以轻松地获得比课堂教学更全面、更丰富、更有趣的知识，无论什么作业，问题都可以方便地在网络上找到答案，学生对教师的知识依赖感大大下降了。数字化的媒体内容及其带来的便捷复制和即时传播等特点，使得信息数量远远超出学生的分析处理能力，信息内容大大超出了学生的分辨理解能力。学生变得不再认同教师的权威，转而依赖于网络搜索。总之，新媒体时代必须转变观念，学生管理永远需要与时俱进。努力掌握和运用新媒体技术，为学生素质教育的实施搭建了一个灵活有效的平台，是践行素质教育的重要内容和手段。教育的本质本来就不应该单纯为一种知识的简单传授，还应有文化气质、道德风貌、科学氛围、人文环境等，尤其是现代教育，更注重人文精神，注重个性发展，通过人与环境达到互动，无疑会产生一种更完善有效的教育方式。 （1）程四清，如何搞好班级管理「N」.咸宁日报，2006-3-3 （2）温蓉《多媒体教育的优势与运用》 （3）李伟胜.班级管理新探索[M].天津教育出版社.2006.34-95 （4）通惠利华《多媒体技术（一）》 （5）陈树彬，班级管理“新策略”之我见「N」.中国教师报，2006-6-15