七上人教同步作文训练交稿编稿第四单元探索月球奥秘.docVIP

第四单元 探索月球奥秘 随着科学技术的日新月异，科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到人们的日常生活之中，这就需要正处于青少年时代的我们热爱科学、学习科学。神奇的远古生物化石、看云就能够预先知道天气的变化、小小的蝈蝈也有着个性十足的生活习性、乘着宇宙飞船我们又揭开了地球的“伴侣”——月亮的神秘面纱，甚至古人眼中缥缈的山市，一个个生动有趣的科学故事不仅给了我们欢乐，也激起了我们探索科学的愿望，这是因为科学能让我们的生活更加美好。不用说电子产业、通讯技术何等普及，也不用说纳米技术、超导材料的应用何等广泛，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学知识、了解科学技术，不仅仅是为了成为科学家，也是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，为国家建设，为人类文明的建设做出贡献。毛泽东曾对青年人说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期冀。如果说，父兄们用辛勤的劳动建设了20世纪的祖国，那么，我们就应该以知识、以科学担起新世纪的重担。 学习科学，从小做起。我们正处于成长发育阶段，首先，我们要学好各种文化课，因为这是一切学习的基础；第二，对各种适合我们中学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；第三，应该积极动手搞各种科学小实验，小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。长此以往，我们一定能够热爱科学，拥有丰富的科学知识。在阅读与写作科普文章的过程中，增长科学知识。 探索月球奥秘月是古老瓷窑里焚烧而升腾的一轮玉盘；是宣纸上挥笔定形的胖胖的心愿；是白丝绸拭亮的温润、柔滑、细腻的铜镜；是娘亲放飞的一只风筝。古往今来，人们常用“月圆、月缺” 来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。唐代诗人李白的“举头望明月，低头思故乡”，杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”，宋代王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”等诗句，都是千古绝唱。可以说，人们赋予了月无尽的诗意与韵味。吟咏着美丽的诗句，哼唱着《明月几时有》《月亮代表我的心》《十五的月亮》《弯弯的月亮》等歌谣让我们走进神奇多彩的写作世界之中。月的故事引人入胜，月的情愫丰富多姿，月的文化博大精深。月亮照着你，月亮照着我，思维的潜力是无穷无尽的，“精骛八极，心游万仞”，让创新和想象为你的作文插上飞翔的翅膀吧！ 围绕“月球”这一话题，展开想象，写一篇五六百字作文。月光牵动我的情思科 学 探 索根据自己的条件，课外请教老师、专家，或观看专题片、查找资料，写一篇介绍恐龙或其他古生物的短文。 去户外静听虫鸣鸟啼，辨别这些声音，并形象描绘出来。 选择下列一种情景，展开想象，写一篇作文。 （1）航天英雄杨利伟在飞船上与儿子通话说：“我看到咱们美丽的家了！”设想他看到了什么样的情景。 （2）假设你成为中国第十代宇航员，经过漫长宇宙飞行，看到了一颗陌生而美丽的星球…… 你居住的地方有无昆虫，若有，请观察一下它的生活习性，给朋友们介绍一下。 1、掌握关于月亮的科学知识和人文知识，训练搜集和处理有关信息的能力。 2、培养获取、处理信息及分析问题、解决问题的能力，培养学生的口语交际能力。 3、培养科学探索精神和人文精神。 【文题精讲】 文题1 关于月亮 提示一：如果你对自己的想象力有足够的信心，不妨来一次遨游月球之旅。假如未来的某一天，作为中国第一位登月宇航员，你有幸登上了月球，你能谈谈你的感受和你的所见所闻吗？假如人类准备在月球上定居，由你前去考察和勘探地形，你能讲讲你的“历险记”吗？假如有一个旅行团前去月球参观，作为月球的导游，你将如何向客人介绍月球呢？只要你愿意，存在你脑海里的月球可以像变魔术一样任意变幻。比如，月球上的第一个生物，是什么样子？谁也不知道，每个人都可以通过自己的想象，按照自己的意愿和推理，把它描绘成各种样子。 假如你的情感够丰富，不妨演绎一段精彩的故事或透视一个人生哲理。“嫦娥奔月”“吴刚伐桂”，月球也有美丽的传说，故事新编会给人意想不到的新颖；“睹月思人”“悲欢离合”“阴晴圆缺”这些都与月有着千丝万缕的联系，想想看，用你的妙笔渲染一下月的气氛和环境，再讲述一个或美好或伤感的故事，再让故事在月的氛围中划上句号。是否会让人心动或感伤呢？月也蕴涵着无穷的人生哲理：以前月光朗照，而今月光难觅，可引发对环保的思考；月圆月缺也可引发对人生世相的思考，比如万事万物都有它的发展规律，人应辩证地看待得失，不以物喜，不以己悲；同一轮月，可以抒发海峡两岸的统一呼声，可以引起游子对家乡对亲人的思念…… 如果你的古文功底够深厚，不妨去探访一下那些伟大的诗人们。比如说李白吧，他可是最善于用月来表达自己的感情和思想的了，小时候我们读过“床前明月光，疑是地上霜”“明月出天山，苍茫云海间”，稍大了，背诵过“暂就东山赊月色，酣歌一夜送渊明”“我寄