陡坡中心校期中考试质量分析报告.docxVIP

四、五、六年级期中考试质量分析报告经县教科局统一安排，我们完成了前半学期的教育教学质量检测工作。现就这次期中质量检测情况，以及在今后的有限教学时间里，优化教学，完善教学管理，查缺补漏，总体提高教学质量，做如下分析汇报：一、期中考试情况分析1、试题方面：本次考试试题是由县教科局统一供题，就整个试题而言，基本都体现了目前考试命题要求：注重知识运用、体现能力培养。2、成绩情况：（见成绩分析表）3、考试所暴露的问题（1）学生基础差各年级都存在着部分学生基础太差，同班学生中，单科成绩差距太大，个别学生单科成绩个位数。例如：六年级高志强同学数学18分，语文3.5分，已是六年级的他竟然不会读汉语拼音字母，更别说汉字了。五年级贺亚蕾同学数学22分，语文13分，真实学业水平不达二年级，此类学生人数占参考人数20%，这反映出学生的基础太差。（2）家庭教育缺失各年级都大量存在着孤儿、留守、单亲学生，占参考人数33%，这类学生家庭教育缺失，学习目的不明确，完全没有学习意识，周末学习全靠教师遥控。还有部分学生家长务农繁忙，无暇顾及孩子，学校通知家长屡叫不到，家校共管难成合力。教师工作积极性差A我校地处偏僻，大部分教师家校两地，造成人心不稳。B教师教学方面没有感受过大校氛围，缺乏竞争意识。C绩效工作刚刚开展，教师尚未真正感受，也就是说绩效工作还未见成效。D开学伊始，百废待兴，日常事务繁忙，在一定程度上冲淡了教学管理。课堂改革本校教师授课能力较弱，课改进程缓慢，课堂效率异常低下。 二、今后教学工作思路期中考试之后的教学已经进入了后半期，即进行新课学习和综合训练阶段，在这一阶段我们认为应着重做好以下几个方面的工作。1、注重基础，精讲精练。在教学中，要求教师都把基础知识的传授与训练做为重点，利用课余时间，抓住弯道时机，努力超车。要求多次严格训练以求达到夯实基础的目的。应当看到，所谓夯实基础，绝不只是背熟课本，增加练习题的数目而已，而是在深入理解的基础上，能够进行知识迁移，能够熟练地运用，把知识转化为解决实际问题的能力，这才叫夯实基础。2、强化训练，查缺补漏，提高能力在教学中，要注重训练与检测，学校要求进行月考及单元检测，这在很大程度上，能起到巩固知识，检测课堂教与学的效果，查缺补漏的作用。在做检测训练工作时，设置的习题要结合学生实际，选择那些有多种解法的练习题，让学生精练，做到一题多变、多解、多题一解。拓展外延，分析归纳，做一题、学一法、分一类、通一片。3、分类指导，分层辅导，个别辅导。各科在进行整体教学的同时，要分层抓好三类生的工作（优、中、学困生）如优生的培养，做到及早抓，抓好抓实，可打破单科界线，集中优势力量进行，各科齐抓共管，课上组织优秀生讨论难题，典型题，课外增加布置新的内容，课下可个别面批、辅导。中间生，要常抓不懈，课堂教学时，要盯紧不放，课外辅导工作更应做细做实。要掌握好尺度，大胆降低难以达到的训练要求，放弃预计无法突破的知识，尽量腾出更多自我消化的时间。学困生的工作，难度最大，也是一直影响我们整体成绩的组成部分。这些学生，需要我们教师要有耐心，细心和爱心，把学困生成绩提高工作，当做一场持久战争去考虑。各科要协调做战，齐抓共管。摒弃杂念，落实绩效虽然我们学校小，经费少，但依然要拿出一部分经费对教师教学成绩进行绩效考核。保证不让劳者寒心，不让惰者舒心。总之，今后工作应做细、做实、做好，细节决定成败，付出决定命运，只要我们再执着地追求，不放弃每个细节，成功就会属于我们。陡坡乡中心学校2017.11.23四、五、六年级期中考试质量分析报告陡坡乡中心学校 2017.11.23