小学英语末卷面分析.doc

小学英语期末考试试卷分析 一、基本情况 本次期末考试由四完出题，九个学校联考。统一考试时间，各学校统一组织考试。我们学校采取老师轮流交换监考，统一评卷标准，进行“流水作业”评卷。较好地监控了质量，体现了教学的真实情况。基本情况如下： 二、试卷情况分析 1、试卷特点 从整体情况看，题量适当，题型较全，知识面较广，试题偏难。渗透了能力考查的要求。学习语言是为了交际。小学英语教学不仅要教给学生一些最基本的语言知识，而且要教给学生运用语言的方法和能力。在试卷的问题设计上，增加了对学生活用语言能力的考查。 三、学生答卷总体情况分析 本次检测学生的总体发挥比较好，各年级的成绩都有提高，特别是六年级，学生的平均分达到76分，而且是新换的老师，十分难得。 1、学生对于语音掌握有很大进步。 从本次考试卷面看，各年级学生对教材中涉及的语音词汇整体掌握较出色 2、学生对于词汇的几种形式掌握较好。 大部分孩子能较好地掌握教材中的相关题型，词汇的分类，书写，连线等题型都能准确做答。 3、阅读判断题比以前准确。 反映在试卷中大部分同学较好的完成阅读理解。出现的短文学生多数能够读懂，回答问题是准确率提高，说明学生能掌握其中涉及的综合的知识。 总体分析：英语教学中的双基，就是基本知识，其本技能，通过试卷我们可以看到大部分学生具备一定的英语知识，基础知识较扎实。才使得这次英语各年级的成绩都有提高。 四、存在的问题; 从各年级试卷的分析来看，普遍还存在着以下几方面的问题： 1) 对于句型时态的理解还有难度，句型转换丢分较多。试卷中，涉及到根据语境选择时态等一类的题目完成情况不好。反映出学生运用和理解语言的能力不强，对于词汇和句子的掌握比较机械，许多孩子不知怎么进行转换。 2）对题的要求没有读懂，不按要求答题。 3)?综合语言运用能力还有待进一步提高。个别学生对短文理解不深，对题的判断含糊不清。 五、改进措施： 在新课改中我们提倡的是任务型、活动型的教学方式，为全面提高教学质量，作为教师应注意采用灵活多样的课堂教学的形式，调动全体学生的学习积极性，培养学生学习英语的兴趣和良好的学习习惯。通过分析本次质量检测，我认为在今后的教学中，应该从以下几个方面抓起： 1、加强单词的音、形、意的记忆。 （1）加强单词和书写的联系，在教学中，教会学生相应的发音规则，用拼读的方法，教学生书写单词。 （2）加强单词的书写与中文意思的联系课上加强单词的讲授，做到边讲边记忆，每节课抽出5分钟来听写，让学生做到多看多记多练，可以有意识的增加他们的阅读量，在阅读的过程中输入大量的词汇。根据记忆的规律，单词的重复率越高，记忆就越深。 2、加强课文及基本句式的认读。扎实深入抓单词、句式的认读、背诵。上课时要求学生认读，在认读的过程中记忆单词和句式。课后背诵。这样学生就会掌握的更加牢固。 3、多做各种形式的练习。同一类知识，要通过各形式进行训练，同时在做题时，多告诉学生一些做题的方法，在平时培养学生灵活思考问题的能力认真审题的能力。 4、加强读写训练。熟练读出所学的课文，以及熟记学过的短语。训练学生写句子。 5、注重学法的指导，帮助学生发现一些单词规律，以及句型的交际用法，让学生活用英语，提高学生的交际会话能力。 6、课堂训练形式要更加灵活，采用多种方式对单词、句型进行训练，注重知识的积累与运用。 7、教学中有意识的提高学生的自主学习能力,帮助学生做好对知识的整理、总结，做到横向, 纵向交织成网,帮助学生更好地提高学习效率。 8、在教学时我们要与语境相结合，进行句型操练时，要坚持“四位一体”：话题、语境、结构、功能相结合的原则，抓住话题，联系语境，明确交际功能。 总之，通过本次质量检测，我要认真反思自己的教学工作，找出存在的问题和不足。结合自己学生的现状，制定出相应的改进方案和补救措施；继续发扬优势，克服不足，扎扎实实搞好今后的教学工作，我相信通过我们的辛勤耕耘，加上领导的高度重视和大力支持，我们的英语教学一定会茁壮成长。在今后的考试中取得满意的成绩！