20172018学年语文人教版选修中国古代诗歌散文欣赏教课件第1单元 第35课 拟行路难 蜀相 书愤.pptVIP

2.课外名句 (1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 ——李白《行路难》 (2)正统不惭传万古，莫将成败论三分。 ——杨慎《武侯庙》 (3)小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 ——陆游《临安春雨初霁》 一、作者简介 文本常识积累 (1)鲍照(约415—470)，字明远，东海(今山东郯城西南)人。由于出身微贱，而又生活在南朝门阀特权盛行的时代，一生受尽了歧视和打击，只当过几任小官。其诗风雄健奔放，在当年就颇负盛名，特别是对唐代的作家李白产生过重大影响。除《拟行路难》外，《梅花落》也是鲍照乐府诗的一首名作。 (2)杜甫(712—770)，字子美，是中国文学史上伟大的现实主义诗人，因曾住长安城南少陵附近，故自称少陵野老，后世称其为杜少陵。又因官至工部员外郎，故后世又称他杜工部。他的诗深刻地反映了唐朝由兴盛走向衰亡时期的社会面貌，具有丰富的社会内容、鲜明的时代色彩和强烈的政治倾向。他的诗激荡着热爱祖国、热爱人民的炽烈情感和不惜自我牺牲的崇高精神，因此被后人公认为“诗史”，诗人被尊称为 “诗圣”。 杜甫一生写下了一千多首诗，其中著名的有“三吏”“三别”《兵车行》《茅屋为秋风所破歌》《丽人行》《春望》等。 (3)陆游(1125—1210)，字务观，自号放翁，越州山阴(今浙江绍兴)人。南宋爱国诗人。家庭的教育使陆游从小就树立了忧国忧民的思想和杀敌报国的壮志。他自幼好学不倦，“年十二能诗文”，他还学剑，钻研兵书。二十五岁左右，向具有爱国思想的诗人曾几学诗，受益匪浅，从此确定了他诗歌创作的爱国主义基调。 他是我国古代诗人当中创作数量最多的一个，存诗9 300多首，还有词130余首和大量的散文，诗的成就最为显著。他的诗最鲜明的特色是洋溢着强烈的爱国主义精神；他的词多数是飘逸婉丽的作品，但也有不少充满悲壮的爱国激情的作品。 二、背景展示 (1)我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的进仕之路，一些才高的寒士自然心怀不平，寒士的不平反映在文学作品中，就成为这个时期文学的一个特色。 (2)《蜀相》这首诗是杜甫避乱成都的次年(唐肃宗上元元年，760)春天拜谒诸葛亮庙时所作。当年，安史之乱尚未平息，唐王朝仍处在风雨飘摇之中；唐肃宗信任宦官，猜忌功臣。杜甫个人“致君尧舜上，再使风俗淳”的理想完全落空，流落蜀地，生活穷困，无论国事、家事、个人事，都使诗人陷于苦闷之中。因此，他到成都之后，不再“窃比稷与契”，而是追慕诸葛亮，并且创作了一系列赞扬诸葛亮的诗篇，《蜀相》便是其中的一篇。 (3)《书愤》这首诗作于宋孝宗淳熙十三年(1186)，当时诗人62岁。诗人一生“寄意恢复”，但为朝廷里的投降派所阻，始终未能实现，因而悲愤异常。本诗是他一生感情经历的艺术再现，赏析这首诗一定要了解诗人创作这首诗的背景，并把握诗歌的感情基调。 精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案 1.在《拟行路难(其四)》中作者流露出怎样的痛苦情感？ 整体把握 无奈、哀叹、孤独、彷徨。 答案 2.《蜀相》是诗人在诸葛祠吊古时所作，但题为“蜀相”而非“诸葛祠”，这样写有何深意？ 诗人写这首诗，是为了追思、仰慕、钦敬诸葛亮。写武侯祠，是因为“盖千古人物，莫可亲承”，可以由此写到诸葛亮。写祠是为了写人，因此题为“蜀相”。 答案 3.《书愤》中“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”中的“英雄”指什么人？ 这“泪满襟”的英雄们中间，自然少不了作者，但并非他一人。“长使”一词扩大了诗歌感染的范围，把普天之下、千百年来有志未遂的英雄人物全部包括在内。 答案 一、阅读鲍照《拟行路难(其四)》，回答问题： 1.诗歌开头两句用比喻的手法写出了怎样的哲理？第三句写“人生亦有命”，从诗歌本身看，作者对“命”有怎样的看法？ 要点突破 像往平地上倒水，水就会依着地势向不同方向流散一样，人生贵贱穷达也是不一致的，这如同封建的士族门阀制度一样，有才能的庶族只能处于低位，处处受人压抑。 从诗歌本身看，诗人似乎接受了“人生亦有命”的现实，其实这是反讽的笔法。“安能行叹复坐愁？”“心非木石岂无感？”这两个反问句，表现了诗人对士族门阀的压迫的强烈不满和反抗。 答案 2.第五、六句塑造了一个什么样的形象？ 答案 以非常精练的笔法，生动形象地刻画了一个悲怆难抑的诗人形象。(提示：酌酒原为排遣愁绪，然而满怀郁结的悲愁岂是区区杯酒能驱散的？)“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”，平添的几分酒意反而更激起了愁海的狂澜，诗人趁着酒意击节高歌，唱起了悲怆的《行路难》，将一腔悲愤倾泻出来。长歌当哭，这是何等悲烈的景况。读者从这举杯驱愁却大放悲声的情节中，亦可想见其悲其愁的沉郁了。 3.“安能行叹复坐愁？”“心非木石岂无感？”这两个反问句，在表现诗人情感变化过程中起了怎样的作用？ 答案 “安能行叹坐