加强师德修养 提升教师专业水平精品课件.pptVIP

加强师德修养 提升教师专业水平;《中小学教师职业道德规范》;学业评价的改革进程三阶段;学生学业评价的客观依据;学生学业评价活动的要素 当前学生学业评价中存在的问题 学业评价改革的操作建议;学生学业评价活动的要素;学生学业评价应该关注的问题;学生学业评价应该关注的问题;学生学业评价应该关注的问题;学生学业评价应该关注的问题;当前学生学业评价中存在的问题;当前学生学业评价中的突出问题;;;学生学业评价的新内涵;准确把握发展性评价的基本内涵;准确把握发展性评价的基本内涵;《国家中长期教育改革和发展规划纲要》;《01年基础教育课程改革纲要》;学业评价的功能转变;学业评价的功能转变;关注学生的情感态度与价值观;拓宽师生沟通的新通道;搭建师生共同成长的新平台;对老师的要求;对老师的要求;一些教师的做法;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;（3）、教师的宽容精神 首先要有宽容的心态，其次采取宽容的教育教学方式。 （4）、教师的超越精神 教师要有自我超越的精神 教师要成为学习型的人首先确立现代化学习观，其次要采用多元化的学习方式，再者要有多样化的学习内容。 总之，教师的精神追求是教师的最高追求，也是教师充分发展的内在动力和必然要求 ！;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;对教师以后教育教学工作的建议;谢谢各位老师的配合！;霍懋征;陆永康;王栋生;刘乔发;许铁成;穆禄森;陈天育;朱永春;王世发;宋术成;于漪;章翔;权英子;窦桂梅;纪连海;后现代主义;??构主义理论;多元智能理论;oa)UHug3#Nzm9(TFsf2YLyl8RErd0XKxj6%QCpc+VIvi5!OBoa)UHug3#Nzm9(TFsf2YLyl8RErd0XKxj6%QCpc+WIvi5!OBob)UHug3#Nzm9(TFsf2YLyl8RErd0XKxj6%QCpc+Wqd0WJwj6$PCpb-VIvh4!OAna)TGtg3ZMzm8*SFse1YLxk7RDqd0WJwj6$PCpb-VIvh4!OAna)UGtg3ZMzm9*SFse1YLxk7RDqd0WJwj6$PCpb-VIvh4!OAna)UGtg3ZMzm9*SFse1YLyk7RDqd0WJwj6$PCpb-VIvh4!OAna)UGtg3ZMzm9*SFse1YLyk7RDqd0XJMzm9*SFse1YLyk7RDqd0XJwj6$PCpc-VIvh4!OAna)UGtg3ZMzm9*SFse1YLyk7RDqd0XJwj6$PCpc-VIvh4!OBna)UGtg3ZMzm9*SFse1YLyk7RDqd0XJwj6$PCpc-VIvh4!OBna)UGtg3#Mzm9*SFsf1YLyk7RDqd0XJwj6$PCpc-VIvh4!OBna)UGtg3#Mzm9*SFIvh4!OBna)UGtg3#Mzm9*SFsf1YLyk7REqd0XJwj6$PCpc-VIvh4!OBna)UGtg3#Mzm9*SFsf1YLyk7REqd0XJwj6%PCpc-VIvi4!OBna)UGtg3#Mzm9*SFsf1YLyk7REqd0XJwj6%PCpc-VIvi4!OBna)UHtg3#Mzm9*SFsf1YLyk7REqd0XJwj6%PCpc-VIviWJwi5$PCob-VHuh4!NAna(TGtg2ZMzl8*SEre1YKxk7%QDqd+WJwi5$PCob-VHuh4!NAna(TGtg2ZMzl8*SFre1YKxk7%QDqd+WJwi5$PCob-VHuh4!NAna(TGtg2ZMzl8*SFre1YKxk7QDqd+WJwi5$PCob-VHuh4!NAna(TGtg2ZMzl8*SFre1YKxk7QDGtg2ZMzl8*SFre1YKxk7QDqd+WJwj5$PCob-VIuh4!NAna(TGtg2ZMzl8*SFre1YKxk7QDqd+WJwj5$PCob-VIuh4!NAna)TGtg2ZMzm8*SFre1YKxk7QDqd+WJwj5$PCob-VIuh4!NAna)TGtg2ZMzm8*SFre1YLxk7QDqd+WJwj5