早教中心教研室（幼特教部）工作计划范文.docVIP

早教中心教研室（幼特教部）工作计划 一． 指导思想 在市教研室落实科学发展观、实现“三个定位转变”（研究领域从单纯以学科课堂教学为主的研究，转变为学科课程的整体研究；研究方法从基于经验的教学研究，转变为证据与经验相结合的教学研究；教研员从“个人权威式”研究，转变为“合作共同体”式研究）的指导思想引领下，学前教育以贯彻落实《指南》为契机，突出重点、做实教研，不断提升教研工作的整体性、计划性、研究性、实证性、规范性与成效性，切实提高本市各级各类幼儿园课程实施品质与区域教研质量，促进学前教育内涵发展。 二． 教研活动 （一）整体性综合研究 工作思路：坚持“育人为本”理念，加强“规准”建设，夯实学前教育科学化水平。 完成《XX市学前教育课程指南》实施现状的调研，启动《XX市学前教育课程指南》修订工作。 参与教研室“课程与教学调研”工作，开展幼儿园课程与教学调研。 组织区县幼教负责人工作例会。结合《指南》学习，针对个别化学习活动中的问题，开展“让幼儿园个别化学习活动更有意义”深入研究，区域间分享实证研究成果，为全市提升个别化学习活动的质量积累经验。 举行“基于儿童发展的师幼互动”一等奖教师展示，完成录像课的拍摄。通过一等奖获得者的活动展示、大会交流进一步传播“立足幼儿发展 提升保教质量”理念。完成一等奖录像课（一节）拍摄。（二）专题性项目（课题）研究工作 工作思路：构建