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关于当前历史课程、教学与学业评价的若干思考 北京市西城区教育研修学院 张逸红 (丹江口市一中刘志远听课整理)交流提要高考综合改革下历史教学应有的坚守与改变 正在走来的新高考是与新课程相衔接的一项系统工程。一线教师和教研员, 一方面, 要深入正面解读改革方案, 把握其精神, 放大其有利因素；另一方面, 要研究高校招生科目的要求, 比较高考改革方案与现行课程计划和教学实践, 哪些是一致的要求？如何做得更好、更扎实到位？哪些是高考改革倒逼下应该做的必要调整和改变？从而厘清未来教学中的坚守与改变。 一、高招专业导向对中学历史课程提出的要求（一）高考方案与中学历史课程的相关点2014 年9 月, 国务院颁发《关于深化考试招生制度改革的实施意见》, 拉开新一轮高考改革的帷幕。按照文件精神, “学业水平考试主要检验学生学习程度, 是学生毕业和升学的重要依据”, 它明确把学业水平考试纳入高考的轨道。为此,上海市和浙江省作为高考综合改革试点, 分别出台的方案规定：“高中学业考试将分别采用合格和等级方式来呈现考试成绩, 等级赋分的成绩既用于评定学业水平, 又作为高考成绩的一部分。”新高考方案中, 计入高校招生录取总成绩的学业水平考试3个科目, 在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中选择, 并以等级呈现。沪浙两个方案关于高校招生录取中选考科目的要求是一致的, “最多不超过3门。学生满足其中任何1门, 即符合报考条件。高校没有确定选考科目范围的, 考生在报考时无科目限制。”（二）高校招生选考历史科目的统计大学的根本任务是培养人才, 其招生是为大学挑选要培养的人。为此, 高校制定选考科目主要依据自身的办学特色和定位, 以及不同学科专业人才培养的需要。下文以部分北京高校在浙江省招生的要求, 并结合上海市的情况做一个简要的分析。2017年约1400所高校拟在浙江省招生, 首次公布的选考科目范围涵盖2.37万余个专业(类)。其中, 各高校所有专业(类)中, 不限选考科目占54%, 设限选考科目占46%。各校提出选考科目要求的专业(类)中, 各学科涉及设限专业(类)的百分比如下表所示。 科目 物理 化学 技术 生物 历史 地理 政治 百分比 81% 64% 36% 32% 19% 15% 13% 由表格可知, 在浙江省招生的高校中, 历史科目在传统文综中涉及的专业最多。从上海各高校汇总的情况看, 37所本科高校共设置专业（类）1096个, 大部分高校对于选考科目较少限制, 但仍有41个专业涉及历史科目, 略低于地理47个, 远高于政治26个。较改革之前的文理分科, 选学历史的学生在专业上有了更大的选择空间, 可以发挥自身的兴趣和特长, 更好地服务于国家、社会和个体的发展。（三）高校专业对历史科目的要求分析 1.历史学类专业历史学是有明显单一科目属性的专业, 对于考生史学方面的知识积累和思维水平等有较高的要求, 以便更有针对性地锁定目标生源, 提高选拔效率。大体看, 选考历史科目的设置有以下三种情况。 科目数量 报考科目 举例 1门 历史 北京大学历史学类专业（中国史、世界史、外国语言与外国历史） 清华大学艺术史论专业 清华大学社会科学试验班 2门 历史、政治 中国人民大学人文科学试验班 3门 历史、政治、地理 复旦大学历史专业首都师范大学历史学（文化遗产）专业 此外, 以上海同济大学、华东师范大学为代表, 对于历史学类专业无选考限制。其优点在于给予考生更多的选择余地, 但不足也明显, 不利于促进高校历史专业教育质量的提升和专业的建设。 2.非历史学专业对于没有明显单一科目属性的专业, 从目前统计的数据看, 要求单一1门为历史科目, 或3门中有一门为历史科目, 而没有2门之一是历史科目的情况。(1)语言类一类是汉语言文学专业, 北京外国语选考1门历史、北京语言大学选考3门之一是历史。另一类是外国语专业, 中国人民大学、北京外国语大学、上海海关学院等高校, 涉及专业包括英语、德国、法语、日语、西班牙语、葡萄牙语等, 选考3门中有历史。 (2)其他相关专业其他相关专业中, 可以分为三大类, 一是人文社会科学类专业, 多要求选考历史, 如法学、国际政治、财经类, 传媒、社会学、文艺类等大类。二是传统视野中的艺术类专业, 少数要求选考历史科目, 如解放军艺术学院的音乐学、舞蹈学、表演、戏剧影视文学、绘画等专业。三是原先的理科专业或是文理兼收的专业, 在打破文理分科后, 有部分学校提出选考历史, 如天津大学的工业设计、建筑学和城乡规划等专业, 北京经济技术职业学院的计算机应用技术、会计、市场营销, 以及会展策划与管理等专业。