肃南二中薄弱学科整改攻坚实施方案.doc

肃南二中薄弱学科整改攻坚实施方案 为深入贯彻落实全县教育工作会议精神，全面提升我校课堂教学整体水平和教学质量，针对我校2015年秋全县统考中学科教学成绩偏低的现状，特制订肃南二中薄弱学科整改攻坚活动实施方案。 一、指导思想 大力开展薄弱学科攻坚，全面提升教育教学质量。 二、总体目标 以教学为中心，以教研为指导，加强对薄弱学科的指导和研究，促进教学方法改革和课堂教学效果的提升，加强学科教师队伍建设，提升教师专业素养，确保我校教育教学质量逐年提高。 三、薄弱科目 一年级语文 一年级数学 三年级数学 五年级数学 六年级语文 六年级数学 七年级数学 七年级英语 八年级数学 八年级政治 九年级数学 九年级英语 四、组织机构 （一）领导小组 组 长：郭怀德 副组长：王肃云 王延军 成 员：余会义 蔡世宏 张长桥 苏吉武 格尔木 张晓兰 秦爱平 王雪玲 杨爱军 （二）听评、课小组 1.理科听评、课小组 王肃云 余会义 蔡世宏 张长桥 苏吉武 秦爱平 2.文科听评、课小组 郭怀德 王延军 格尔木 张晓兰 王雪玲 杨爱军 五、实施步骤 （一）第一阶段（３月）：宣传动员阶段。制定实施方案，级级宣传动员，组织开展学习，落实薄弱学科质量分析报告。 （二）第二阶段（４月～6月底）：方案实施阶段。各处室、教研组、课任教师按照方案开展薄弱学科攻坚工作，做好记录过程性资料，分类整理，定期总结实施情况。 （三）第三阶段（7月）：总结反思展示成果阶段。 相关处室、教研组、课任教师把在教学、研究、培训管理和教师队伍专业化成长等各方面的实施研究情况进行全面总结分析，写出总结报告，进行反思交流，总结经验方法，把教研成果运用到教学实践当中。 六、工作措施 （一）高度重视，找准症结，对症下药，加大薄弱学科攻坚活动力度 一是领导班子成员及时组织召开薄弱学科课任教师约谈活动，分析学科现状及面临的主要问题，明确整改目标。二是各薄弱学科课任教师务必高度重视，本着“关注现实、尊重个性、强调过程、立足发展”的原则，针对上学期期末考试成绩，写出详细的质量分析报告及学期工作计划，全面梳理班级学困生人员，认真分析学困生成绩较差的各方面原因，建立“学困生”个人档案，建立“学困生”错题集，对症下药，制定切实可行的整改措施，促进学困生的学习习惯得到较好的改善，并在一定程度上提高学习成绩，从而提升整体质量。 （二）集体备课，加强研讨，群策群力，制定薄弱学科攻坚活动措施 一是加强教研组活动的针对性、时效性。各教研组要针对薄弱学科、薄弱教学现状及存在的问题展开深入的专题分析研讨活动，共同查找出制约学科教学成绩提高的症结，制定有效的措施方法。二是强化集体备课，进行集中个案研讨活动。以集体备课为载体，以使用学案教学为抓手，做到“四定”（定点、定时、定人、定内容），以集体研讨与即时交流相结合的备课形式，积极促进和帮助教师主动进行“自备、集体备、补备”的备课模式，搭建平台集中团队力量，使薄弱学科教师把握薄弱学科的重点，突破教学难点，改进教学方法，提高教学效益，达到消除薄弱学科的目的。 （三）强化管理，把好关口，定时通报，做好薄弱学科攻坚活动保障 一是教导处要立足教学常规的精细化管理，做到：“严、细、精、恒”，重点检查备、教、改、导、考、析、研，做到有检查就有反馈，有问题就有整改。检查结果实行通报制，对存在的问题，通报到人，限期整改。二是要加强对薄弱班级、薄弱学科教学工作的专项检查和督导，建立学科包教帮扶制，由王肃云校长负责高年级组、余会义负责中年级组、王延军校长负责低年级组，加大对薄弱学科的听、评课力度。三是组织成立各级骨干教师组成的文、理科听评课小组，专门对薄弱学科进行追踪听课、评课，每月听课不少于八节，对教师进行教法指导。四是要加强薄弱学科教学质量监测，定期召开质量分析会，分析总结薄弱学科、薄弱教师教学成绩转化工作措施的落实情况及效果。 （四）校本培训，专业引领，以训带教，提高薄弱学科教师教学水平 一是要加强对课程标准的学习。科研室要责成教研组学习课标，将解读课标作为提高薄弱学科教师业务素质的切入点。课标学习采取教师自学、集中研讨交流等多种形式，就课堂教学中的困惑进行互动研讨，在研讨中梳理认识、加深体会。通过学习培训，加速教师对新课标、新教材的理解，为提高教师的理论素养创造条件。二是要提升薄弱学科教师的专业素养。相对而言，薄弱学科对教师的专业化素质要求更加具有专业性。如英语教师的口语对话，数学教师算理解读等。要结合本学期全县青年教师基本功大赛活动，号召并鼓励教师认真扎实的进行基本功训练和指导，不断磨练，切实提高教师的业务能力和专业水准。三是要发挥薄弱学科骨干教师的辐射