学前儿童语言教6单元六.pptVIP

了解幼儿语言游戏的特征以及各年龄段幼儿语言游戏的阶段性目标 理解各类型幼儿语言游戏特点及适用范围 掌握幼儿语言游戏的组织结构要求和具体指导方法 能够设计并组织实施适合不同年龄班幼儿或解决实际语言问题的游戏 一、语言游戏活动的特征 二、语言游戏活动的目标 三、语言游戏活动的类型 四、语言游戏的组织结构 五、语言游戏活动的设计与指导要点 * 单元六 学前儿童语言游戏活动 【学习目标】 单元六 学前儿童语言游戏活动 【基础理论】 打好理论基础！ 加油！ 游戏是幼儿最喜欢的活动之一，也是幼儿园课程的一种基本形式。 学前儿童语言游戏是一种由教师设计组织、以发展幼儿语言为主要目的的、有规则的游戏活动。 一、语言游戏活动的特征 （一）趣味性 幼儿语言游戏的趣味性是它具有生命力的重要因素。 有趣的游戏名称 有趣的故事情境 幼儿熟悉和喜欢的角色 简单有趣的情节 形象生动的游戏材料 单元六 学前儿童语言游戏活动 【基础理论】 一、语言游戏活动的特征 （一）趣味性 （二）目的性 语言游戏的主要目的之一是让幼儿进行听说练习。 单元六 学前儿童语言游戏活动 【基础理论】 第一、有意识地倾听，集中注意力的倾听； 第二、辨析性倾听，分辨不同内容的倾听； 第三、理解性的倾听，掌握倾听的主要内容，连接上下文意思的倾听。 1.“听”就是在游戏过程中