剑走偏锋,其中包括了会议纪要、辩论稿、病历报告、实...34.pptVIP

* * “剑走偏锋”，其中包括了会议纪要、辩论稿、病历报告、实验报告、访谈手记、书信体、日记体、调查报告、招标简介等奇文，并且还总结出一套要诀：假捧实骂、似褒实贬；正话反说、似贬实褒；夸张写意、谐音寄趣；关注时事、针砭时弊，并叮嘱道一定要不仅形式新，还要内容深刻，学生听得心驰神往，跃跃欲试，我也以为学生作文应该有进步了。 然而，现实却是学生不会写作文。他们的文章里充满了假、大、空，他们甚至也编出了三个秘诀：一“套”：考试前苦读不同类型的范文，考场套用，二“凑”：名言警句凑字数，提高深度，或凑辞藻华丽的语句显示文采，或写几个排比，引几个诗句表明学识，三“编”：为了情节动人，不惜家破人亡，双脚残废或是身患重病，文章充满着无病呻吟的可憎面孔。在写时不是考虑写什么，而是想怎么写——开头用题记还是用格言，是开门见山还是借景抒情，是用日记体、书信体还是演讲稿……读了这些编造出来的文字，我有时甚至很极端地想:如果我们的学生没有读过书，没有学过写作，没准也会像我们的先民一样写出了《诗经》，或者像只有小学文化的沈从文