2018春教学质量月方案设计.docxVIP

虎门小学《教学质量月》活动方案一、指导思想为贯彻落实“红安县教育质量提升工程”、“红安县义务学校教学教研管理”及杏花中心校“质量活动月”方案相关文件精神，突出教学中心地位，树立“以质量立校、以质量兴校、以质量强校”，强化教学质量意识。全面开展以“夯实教学基础，提高教学技能，提升教学质量”为主题的教学质量月活动，切实形成抓教学、比质量的浓厚课堂研讨氛围，促进教师学知识、练硬功、强素质，努力把我校教育教学质量提高到一个新的水平和台阶。 二、活动时间2018年3月5日——2018年4月5日三、活动目的课堂是教师的主阵地，教学质量是学校的生命线，开展“教学质量月”活动就是以课堂教学为主阵地，通过互听、互评、互学、反思、改进自己的课堂教学行为，通过进行教学基本功大练兵、大比武，促进教师刻苦钻研教学业务，不断提高课堂教学能力，提升课堂教学质量。四、活动领导小组为切实加强对“教学质量月”活动的指导意见，确保活动顺利有效地开展，成立教学质量月活动领导小组。 组 长：周宏良 副组长：王小芳 徐红霞成 员：李红英 程荣华 崔天群 曾元 吴晓玲五、活动形式：1、骨干教师“示范课”借助我校与实验小学联合办校资源，邀请实验小学骨干教师来我校主讲示范课，开好头、起好步，明确课堂教学模式及努力方向，发挥骨干教师的“传、帮、带”作用。2、青年教师教学技能竞赛近几年新招骋的青年教师进行“四评比”活动，即每位青年教师写一篇优质教案、上一节公开课、现场评一节课、制作一个多媒体课件。各组负责人根据这四项比赛项目打分，总分为100分，其中公开课70分、教案10分、课件10分、评课10分。要求：（1）教案：目标设计明确、恰当、全面，反映的教学思路清晰，突出重点、突破难点、抓住关键，教学过程设计巧妙、合理、环环相扣，精讲巧练，分层训练，体现知识的形成过程。 （2）讲课：重点展示教师的基本教学素质，包括教学观念与知识功底，教学设计与教学组织实施能力，特别是教学语言、教学板书、教学仪态、教学示范和实验操作等方面，体现课堂教学的高效性，学生的主体性。（3）评课：根据议课标准做好相应的记录，围绕观课所收集的课堂信息讨论问题、发表意见，针对教学中出现的优点与不足，展开对话，促进反思，探求方法与策略，达到共同提高的目的。（4）课件：制作思路清晰，与教学内容匹配，体现出良好的整体教学设计思想。课件中采用的教学策略得当，注重教与学互动，起到启发学生思考、激发学生主动学习，注重能力培养，辅助教学效果好。六、具体措施：1、实行推门进课堂，提升常态课质量确定每周四为固定推门听课日，由教务处牵头，校委会成员带头随机进课堂，听课后，针对课堂教学存在的问题提出意见，指出改进措施，通过强化巡查和监督，以此促进我校课堂教学质量提升。2、以科组为单位，实行组长 、蹲组领导负责制①语文组组长：程荣华 蹲组领导：王小芳②数学组组长：崔天群蹲组领导：徐红霞③综合组 组长：曾 元蹲组领导：周宏良组长职责：各司其职，负责本小组教研计划的制定、活动的实施，即活动的讨论与交流、评课诊断、活动记载、资料的收集、整理等。蹲组领导职责：支持组长工作，协调相关事宜、负责指导和督查本组活动顺利开展，做好活动的评价工作。3、建立完善激励竟争机制，调动教师的工作积极性。对在教学质量月活动中表现突出的教师，实行表彰与奖励，分别设不同奖励等次，作为绩效考核重要依据之一。七、活动要求1、全员参与所有在岗教师，必须积极参与到活动中；所有青年教师必须积极参加“四评比”技能竞赛，没有特殊情况不得缺席。2、注重过程学校要以“教学质量月”活动为契机，深入课堂，加强课堂教学细节研究，通过活动促成长，提高课堂教学能力。3、“教学质量月”活动，校委会成员要求听课达15节，教师相互听课达10节。4、“教学质量月”活动结束后，每位教师写一篇“教学质量月”活动总结上交到教导处。八、活动安排：本次活动分四个阶段进行。1、宣传发动阶段 （3月初）召开全体教师会，布置相关工作。各教研组长根据参赛教师学科、年级确定参赛课题，并上报教务处2、骨干教师“示范课” （3月中旬）3、青年教师教学技能竞赛 （3月中下旬）4、活动总结阶段 （4月初）附：各教研组负责人具体分工教 案讲 课评 课课 件语文组程荣华王小芳程荣华王小芳程荣华王小芳程荣华数学组崔天群徐红霞吴晓玲徐红霞李红英徐红霞崔天群综合组曾 元周宏良曾 元周宏良曾 元周宏良曾 元