《数据库原与应用》课程设计.docVIP

《数据库原理与应用》课程设计 1目的 （1）掌握数据库基本原理，建立数据模型的方法，数据库系统开发的过程和步骤，理解关系数据库的设计方法、设计思路。 （2）掌握数据库的概念设计、逻辑设计与物理设计，培养对所学知识综合运用的能力，从系统的观点出发，设计和开发一个结构合理、层次分明、界面友好、清晰易懂的数据库应用系统。 （3）掌握SQL Server的操作与使用，数据库的建立与管理、数据表的建立与操作，查询语言的使用与编程。 （4）学会编写实训报告。 2课程设计步骤 （1）确定题目。可以根据自己的情况、特长和兴趣选择实验题目。后面列出一些数据库课程设计题目供同学们参考或选用，也可以通过这些题目的启发，自己设计一个题目，解决实际生活或工作中的问题。如可以设计一个数据库管理自己喜欢的音乐库;也可以为一个影楼建立一个数据库管理系统，为他们提供一个计算机经营管理系统。当然无论选择什么题目，下一步都要进行调研。了解用户的需求和工作流程，进行需求分析。 （2）需求分析。需求分析阶段主要是对所要建立数据库的信息要求和处理要求的全面描述。通过调查研究，收集信息，了解用户业务流程，对需求与用户取得一致认识。明确要设计的数据库系统主要具备什么功能，如“教学管理系统”的主要功能是查询学生的成绩、查询课程、学生和教师的基本信息等。分析需要收集和管理哪些数据，这些数据通过什么渠道获得，这些数据应如何分类等。接下来，就要把这个现实世界中的问题通过提炼转换成认识世界中的形式，即概念设计。 （3）概念设计。概念设计是分析整理需求分析工作中收集的信息和数据，确定出系统包含的实体、实体属性和实体间的关系，形成能较准确地反映用户的信息需求的概念模型。将各个用户的局部概念模型合并成一个总体的全局的概念模型，形成独立于计算机的反映用户观点的概念模型，用E-R图表示。分析出概念模型，或者说画出E-R图，下一步就应该考虑如何进一步将认识世界中的问题转化为数据世界中的问题，进一步实现用计算机解决现实世界中的问题，这就是通常所说的逻辑设计阶段。 （4）逻辑设计。逻辑设计是在概念设计的基础上，导出数据库可处理的逻辑结构。即数据库表的结构，并进行优化。或者说是将概念模型转换成数据模型。并且按照数据库所需要达到的范式要求，对数据模型进行优化（分解），从而确定数据库中所包含的数据表和各个数据表的结构。具体说，主要有这样几个关键： 概念模型向数据模型（针对这门课的要求，就是关系数据模型）的转化； 对这些关系模型按照“规范化理论”进行优化； 最终确定数据模型。 （5）物理设计。物理设计是为逻辑数据模型选择合理的存储结构和存取方法，以及如何分配存储空间等问题。当确定之后，根据数据库管理系统SQL Server提供的数据描述语言把关系数据模型—逻辑设计的结果（数据库结构）描述出来。 （6）数据库实施和运行。在这一阶段的任务是运用SQL Server建立数据库，编制与调试应用程序，录入数据，进行试运行。 （7）整理和编写设计说明书。 3说明书的编写要求 数据库设计说明书是综合训练作业的汇报，也是综合训练成果的展示，更是学生将完成的某个数据库的设计过程进行系统的总结，进一步巩固数据库设计的方法的过程。在整理和编写设计说明书的同时可以发现自己在设计过程中的经验和问题，巩固所学习的数据库设计方法，熟练掌握设计步骤。 设计说明书的格式和内容参考如下： （1）设计说明书的格式要求 ①纸张：A4纸。 ②字体：标题4号黑体，正文5号宋体。 （2）设计说明书的内容 设计说明书一般包括如下内容： 综合设计题目——封面（数据库系统名称，如“教学管理系统”、班级、学号、姓名） 数据库系统功能——介绍数据库设计的应用背景，系统需求等 E-R图 关系模型 数据库中所含数据表名称列表、各数据表结构设计 系统简介——按照系统需求，采用SQL语句，描述系统要实现的各类功能。 4课程设计内容 用SQL Server实现一个管理信息系统的数据库设计与应用。 （1）需求分析。要求全面描述管理信息系统的信息要求和处理要求。 （2）数据库的概念设计、逻辑设计。要求掌握对管理信息系统进行需求分析，绘制E-R图。掌握将E-R图转换成关系模式的方法，掌握对关系模式进行规范化的方法。 （3）数据库和数据表的创建。要求掌握建立数据库和表的建立的方法。掌握各种约束的建立和使用。掌握表记录的插入、修改与删除。 （4）数据查询。要求掌握简单查询和条件查询。掌握联接查询、嵌套查询和聚合函数的用法。 （5）数据库对象的设计。要求掌握视图的建立、查询。通过对常用系统存储过程的使用，了解存储过程的类型。通过创建和执行存储过程，了解存储过程的基本概念，掌握使用存储过程的操作技巧和方法。通过对已创建的存储过程的改变，掌握修改、删除存储过程的操作技巧和方法。掌握触发器